第七課 二、民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度
第七課 我國的民族區(qū)域自治制度
及宗教政策 二、民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度 年 月 日星期
教 學 目 標（一）知識目標1、識記民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策，也是我國一項基本政治制度。 2、明確民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機關(guān)和自治權(quán)。 3、理解民族區(qū)域自治適合我國國情，具有顯著優(yōu)越性。 （二）能力目標1、 我國解決民族問題的政策，堅持了從實際出發(fā)，適合我國國情。讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑒別能力。 2、 引導(dǎo)學生利用已有歷史、地理知識，深入學習本課。培養(yǎng)學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高綜合運用知識的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標教育學生理解并擁護我國的民族區(qū)域自治制度，進而承擔起堅持和完善這一制度的歷史責任。
重點
難點民族區(qū)域自治制度
課時
教具
方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
導(dǎo)
入
新
課通過上一節(jié)的學習我們知道，我國是統(tǒng)一的多民族國家，是我國重要的國情之一。在處理民族問題上，我國堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，形成了平等、團結(jié)、互助的社會主義新型民族關(guān)系。這一民族關(guān)系的形成，與我國實行的民族區(qū)域自治制度也是分不開的，下面就學習我國的民族制度問題。
教
學
過
程我國民族區(qū)域自治的法制化進程教師活動：引導(dǎo)學生閱讀教材79頁，思考幾個探究性問題。 學生活動：積極思考并回答問題 教師點評：從我國民族區(qū)域自治的法制化進程可以看出，我國在處理民族關(guān)系上實行民族區(qū)域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法權(quán)益，對鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系，促進各民族共同繁榮有重要意義。 1、民族區(qū)域自治制度（板書）教師活動：閱讀教材內(nèi)容，聯(lián)系有關(guān)歷史知識和現(xiàn)實實例，思考我國民族區(qū)域自治制度的含義和內(nèi)容是什么？ 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發(fā)言 ⑴含義：是指在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。（板書） ⑵民族自治地方的設(shè)置與自治機關(guān)（板書）我國民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）三級。 民族自治地方設(shè)立自治機關(guān)，自治機關(guān)是指自治地方的人民代表大會和人民政府。 我國自治機關(guān)在行使一般國家機關(guān)職權(quán)的同時，享有和行使自治權(quán)。 ⑶自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容（板書）自治權(quán)是自治機關(guān)根據(jù)本地方實際情況貫徹執(zhí)行國家法律、政策，自主管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力。 教師活動：閱讀教材第80頁圖表，看看自治機關(guān)有哪些自治權(quán)？ 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發(fā)言 教師總結(jié)：我國憲法和民族區(qū)域自治法賦予自治機關(guān)的自治權(quán)，范圍、內(nèi)容廣泛，涉及政治、經(jīng)濟、文化和社會生活各個方面。主要有：立法自治權(quán)、變通執(zhí)行權(quán)、經(jīng)濟自治權(quán)、文化管理自治權(quán)、其他自治權(quán)等。 ⑷實行民族區(qū)域自治的必然性（板書）這是由我國的歷史特點和現(xiàn)實情況決定的。統(tǒng)一的多民族國家的歷史傳統(tǒng)， “大雜居、小聚居”的民族分布特點，各民族在長期斗爭中形成的互相依存的民族關(guān)系。使我國的民族區(qū)域自治具有堅實的社會和政治基礎(chǔ)。 2、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性（板書）