第七課 我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策 (新課標(biāo)高一政治生活)
第七課 我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策全章概述通過對本課的學(xué)習(xí)，了解我國是統(tǒng)一的多民族國家，新中國成立后形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義新型民族關(guān)系，以及處理民族關(guān)系的基本原則。理解民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策，也是我國一項(xiàng)適合我國國情的基本政治制度。理解和把握宗教信仰自由是我國的一項(xiàng)長期的宗教政策，以及我國政府依法管理宗教問題的原則。本章可分為3個(gè)框題一、處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮二、民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度三、我國的宗教政策新課程學(xué)習(xí)7.1 處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮★新課標(biāo)要求（一）知識目標(biāo)1、識記我國是統(tǒng)一的多民族國家，各族人民共同締造了偉大的祖國2、理解我國新型的民族關(guān)系，處理民族關(guān)系的基本原則及相互關(guān)系。（二）能力目標(biāo)我國解決民族問題的原則，堅(jiān)持了從實(shí)際出發(fā)，適合我國國情。讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價(jià)問題，提高學(xué)生的比較、鑒別能力。引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史、地理知識，深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識綜合起來，不斷提高綜合運(yùn)用知識的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重不同民族風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處的觀念。★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)處理民族關(guān)系的基本原則及相互關(guān)系教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果�！锝虒W(xué)建議教學(xué)中通過聯(lián)系有關(guān)歷史地理知識和實(shí)例，讓學(xué)生感悟我國是統(tǒng)一的多民族國家，各族人民共同締造了偉大的祖國，理解理解我國新型的民族關(guān)系及處理民族關(guān)系的基本原則�！锝虒W(xué)過程（一）引入新課我們經(jīng)常從報(bào)刊、電視中看到一些國家和地區(qū)因民族問題引發(fā)的沖突，甚至戰(zhàn)爭，導(dǎo)致社會混亂、人民流離失所，不得安生。這說明正確處理民族關(guān)系，對于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定等有著十分重要的意義。我國作為一個(gè)多民族國家，更應(yīng)該重視民族問題。（二）進(jìn)行新課雪域高原的歷史性跨越教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材74頁材料，并思考所提問題學(xué)生活動：積極思考并討論問題教師點(diǎn)評：新中國成立后，西藏走上了社會主義道路，鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源，人民當(dāng)家做了主人，在國家和各族人民的幫助下，西藏實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。這表明，我國作為一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各族人民共同創(chuàng)造了偉大祖國的燦爛文明，維護(hù)了國家的獨(dú)立和尊嚴(yán)，在正確的民族原則和民族政策指導(dǎo)下，逐步形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義新型民族關(guān)系。二、我國處理民族問題的基本原則教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材75頁內(nèi)容，思考我國的民族狀況、民族關(guān)系是怎么樣的？學(xué)生活動：積極思考并討論問題1、我國是統(tǒng)一的多民族國家任何國家都是由一定的民族組成的。我國有56個(gè)民族，除漢族外，其他55個(gè)民族，由于人口較少，習(xí)慣上被稱為少數(shù)民族。我國所有民族統(tǒng)稱為中華民族。我國是統(tǒng)一的多民族國家，這是我國重要的國情之一。2、我國民族關(guān)系的根本性變化新中國成立后，我國各民族陸續(xù)走上了社會主義道路，鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源，逐步形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義新型民族關(guān)系。我國的民族關(guān)系發(fā)生了根本性變化，但由于歷史形成和遺留下來的民族之間的經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展不平衡所造成的差距，卻依然存在，且不可能在短期內(nèi)消除。