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《空氣》教學反思

《空氣》教學反思

的發現史可作為學生的閱讀材料,通過學習科學史,進行STS教育。
2.課堂中應該引導學生來設計實驗,探究空氣的各種組成成分,或通過一些問題,引導學生探究。
3.用紅磷實驗探究空氣中氧氣所占的體積分數時,應先向學生說明實驗材料的選擇要求,事先在導管中加滿水,并待充分冷卻后再測定水的體積,可能會比較準確。
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