中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 教案下載 > 教學(xué)設(shè)計(jì) > 青海湖,夢(mèng)幻般的湖語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(精選2篇)

青海湖,夢(mèng)幻般的湖語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-15

青海湖,夢(mèng)幻般的湖語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(精選2篇)

青海湖,夢(mèng)幻般的湖語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.閱讀課文,感受青海湖的粗獷、自然而質(zhì)樸的美。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。

  2.學(xué)習(xí)作者觀察及表達(dá)的方法,想象文中所描述的畫面。

  3.激發(fā)學(xué)生想象文中所描述的畫面,有感情地朗讀課文。積累優(yōu)美的詞句。

  教學(xué)重點(diǎn)

  閱讀課文,感受青海湖的美。

  教學(xué)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)作者觀察及表達(dá)的方法,想象文中所描述的畫面。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  青海湖風(fēng)光錄像

  教學(xué)方法

  啟發(fā)法朗讀感悟法自主性學(xué)習(xí)法

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入新課。

  2.讀了課題,你想知道什么?

  二、初讀課文,整體感知。

  1.自由讀文,找出文中與題目照應(yīng)的句子。理解“夢(mèng)幻”。(因?yàn)榍嗪:溃髡咝蕾p過后,有如在夢(mèng)境中的感受。

  2.默讀交流,文中分幾個(gè)方面表現(xiàn)青海湖的美?

  3.師生交流板書:湖水清,環(huán)境美,鳥多。

  4.師指導(dǎo)學(xué)生理清課文段落,寫出段意。

  三、熟讀課文,質(zhì)疑問難。

  1.通讀全文,你有哪些不理解的詞句?

  2.師生互相交流解答問題。

  四、小結(jié)

  師:我們了解到作者從三個(gè)方面來介紹青海湖的美。

  第二課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入。

  青海湖是祖國(guó)大地上最大的內(nèi)陸湖,也是一個(gè)咸水湖。它四面環(huán)山,景色奇特。這節(jié)課我們?nèi)ヮI(lǐng)略青海湖的'風(fēng)光。

  二、學(xué)習(xí)全文,想象品味。

  1.分組研讀,協(xié)作討論。

  學(xué)生根據(jù)自己的理解和喜好,組織小組學(xué)習(xí),要求找到有關(guān)句子。

  讀讀想想,從那些描寫中讀到了美?為什么?

  師巡回指導(dǎo),隨機(jī)參與學(xué)生的討論。

  2.課堂交流,匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

  3.朗讀體味,想象描畫。

  (1)學(xué)生再次自主選擇自己喜歡的描寫青海湖美的句子,練習(xí)朗讀,讀出自己的感受。

  A.小組為單位練習(xí)朗讀,看誰(shuí)讀得最美。

  B.學(xué)生自主選擇,自由讀給全班聽,師生評(píng)議。

  (2)以小組為單位共同描繪一張青海湖的風(fēng)景畫,要求畫出你印象最深刻的一處景色。

  A.學(xué)生自己作畫。

  B.展示作品,并配以解說詞。

  (3)欣賞青海湖風(fēng)光錄像。

  三、總結(jié)升華,遷移增效。

  1.假如你正面對(duì)青海湖,你會(huì)對(duì)它說什么?

  2.作者寫青海湖美,表達(dá)的目的是什么?

  板書設(shè)計(jì):

  青海湖,夢(mèng)幻般的湖

  湖 水 藍(lán)

  環(huán) 境 美

  青海湖鳥(世界)如夢(mèng)境

  魚(天堂)

青海湖,夢(mèng)幻般的湖語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  教學(xué)目標(biāo)與要求:

  1、把握作者的情感線索和觀察順序。

  2、學(xué)習(xí)作者虛中有實(shí)、虛實(shí)結(jié)合的創(chuàng)作方法。

  3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思想感情,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  重點(diǎn):

  把握本文的觀察順序和情感線索

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)作者虛實(shí)結(jié)合的創(chuàng)作方法

  教具:

  有關(guān)青海湖的圖片

  教程:

  一、鼓勵(lì)學(xué)生暢談自己向往的地方,導(dǎo)入課文

  1.師:每個(gè)人都有自己夢(mèng)想和憧憬過的地方,你們心目中向往的地方是哪里呢?那個(gè)地方為什么令你神往?

  2.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,說說自己想去的地方。

  3,師:女作家馮君莉的夢(mèng)想是去青海湖。青海湖是怎樣一個(gè)地方呢?展示圖片青海湖,是……(見參考資料)馮君莉的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,她去了青海湖,感受了青海湖夢(mèng)幻般的美景,并且用她的筆,同樣為我們制造了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。

  二、解題

  1.師:本文題目的關(guān)鍵詞是"夢(mèng)幻",行文緊緊圍繞它展開,想一想,作者為什么要用這樣的題目。

  2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見。

  3、小結(jié),把握以下幾點(diǎn):

  第一,青海湖是作者夢(mèng)想過的地方,所以用"夢(mèng)幻"來命題,表達(dá)了作者的愿望;

  第二,青海湖確實(shí)有著夢(mèng)幻般的美,用"夢(mèng)幻"來形容,名副其實(shí);

  第三,作者用豐富的修飾性語(yǔ)言為讀者制造了一種夢(mèng)幻般的氛圍,與所描寫的`對(duì)象和作者的意匣不餌塑會(huì)-

  1.要學(xué)生朗讀課文,理出作者的觀光順序。

  2.抽學(xué)生回答。

  3.師:順著這個(gè)觀光順序,作者用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了青海湖的美麗、富饒和可愛,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)語(yǔ)句,體會(huì)作者的思想感情。

  4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言。

  5,總結(jié)。(見板書設(shè)計(jì)1)

  四、字詞訓(xùn)練

  1.準(zhǔn)確認(rèn)讀以下字詞,掌握它們的意思(見板書設(shè)計(jì)2-1),并用它們組成一段話,看看誰(shuí)組得既通順,又符合情理。

  2.仿照下面的詞再組一些類似的詞,并體會(huì)這些詞的表達(dá)效果。(見板書設(shè)計(jì):2-2)

  板書設(shè)計(jì):

  1.課文分析

  相關(guān)語(yǔ)句觀賞順序情感線索

  (1)"青海湖到了,……"到達(dá)青海湖"瞬間,我驚住了……"

  (2)"是一道尚未退卻的烏云"看烏云……

  (3)"就是那雨后所特有的萬(wàn)里晴空了"望晴空……''

  (4)"倒映出三五個(gè)島嶼的輪廓"遠(yuǎn)觀鳥島……

  8)"我們……繼續(xù)趕路了"離開青海湖……

  2.字詞訓(xùn)練

  綠茵茵水靈靈甜絲絲滄桑娓娓動(dòng)聽得天獨(dú)厚潸然

  第二課時(shí)

  一、朗誦課文,分析作者在文中運(yùn)用的多種表達(dá)方式

  1.師:這篇課文自始至終都有一個(gè)明確的觀察順序,如到達(dá)青海湖,觀草灘、賞湖水、看烏云、望晴空、遠(yuǎn)觀山巒、遙望鳥島,離開青海湖。有首有尾,有章有法。這是一種什么表達(dá)方式?2.師:圍繞著作者的觀察順序,文中又有一條明確的情感線索,由驚奇到陶醉,從肯定到矛盾。具體的體現(xiàn)是分布在文中的大量的感嘆句和反問句,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜恚w會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。3.師:作者利用了多種表現(xiàn)手法來描寫青海湖的美麗、富饒和可愛,一是詞匯的豐富;二是運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻;三是對(duì)景物進(jìn)行色彩描繪。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)部分,體會(huì)其作用。

  點(diǎn)撥:課文中有許多與色彩相關(guān)的詞語(yǔ),作者運(yùn)用這樣詞匯來描寫青海湖的美麗景色,將自然的美十分感性,十分生動(dòng)地轉(zhuǎn)換為畫面般的意境之美,這也是此文在景物描寫上的特點(diǎn)和成功之處。

  師:在這篇游記中,作者還運(yùn)用了"說明"這種表達(dá)方式,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)部分并加以分析。

  點(diǎn)撥:在游記中插入這樣的說明性文字增強(qiáng)了自然之美的可信度,事實(shí)證明,這種在游記中大膽采用多種表達(dá)方式的嘗試是成功的。

  二、課堂討論:文章整體的夢(mèng)幻氛圍及作者虛實(shí)結(jié)合的創(chuàng)作手法

  1.師:夢(mèng)幻是神奇、美麗的,但也是虛幻!'的。青海湖擁有醉人的美,它是大自。然的杰作,是實(shí)實(shí)在在的美卻又美得;有如同夢(mèng)境般奇妙。本文緊緊圍繞;:"夢(mèng)幻"二宇展開從文章的題目到內(nèi):容,"夢(mèng)幻"般的美、"夢(mèng)幻"般的感覺總;是和青海湖誘人的魅力緊緊結(jié)合在一'起。作者正是用這樣一種虛實(shí)結(jié)合的創(chuàng)作手法,用優(yōu)美的筆觸帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略青海湖的美好,享受一場(chǎng)夢(mèng)幻之旅。請(qǐng)同學(xué)們思考一下,看看作者是如何達(dá)到這一目的的。

  三、完成課后習(xí)題三

  導(dǎo)人課后習(xí)題三,讓學(xué)生談?wù)勗鯓硬拍芗乳_發(fā)旅游資源、發(fā)展經(jīng)濟(jì),又不破壞環(huán)境。

  學(xué)生談?wù)摲治霭l(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

青海湖,夢(mèng)幻般的湖語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(精選2篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 青海湖,夢(mèng)幻般的湖

    [教材簡(jiǎn)析]這篇課文通過對(duì)青海湖夢(mèng)幻般景色的描寫,表現(xiàn)了大自然的奇妙和作者對(duì)大自然的贊美。(不要總是籠統(tǒng)說熱愛大自然)文章的主要線索是:夢(mèng)幻——青海湖是巨大的畫卷,是絕妙的世外桃源。理解“夢(mèng)幻”是全文的關(guān)鍵。...

  • 《青海湖,夢(mèng)幻般的湖》

    教材分析這篇課文通過對(duì)青海湖夢(mèng)幻般景色的描寫,表現(xiàn)了大自然的奇妙和作者對(duì)大自然的贊美。(不要總是籠統(tǒng)說熱愛大自然)文章的主要線索是:夢(mèng)幻——青海湖是巨大的畫卷,是絕妙的世外桃源。理解“夢(mèng)幻”是全文的關(guān)鍵。...

  • 《青海湖,夢(mèng)幻般的湖》基礎(chǔ)知識(shí)及同步練習(xí)

    【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:顛din簸b:上下震蕩。鑲xing:把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。湛zhn藍(lán):深藍(lán)。漣lin漪y:風(fēng)吹水面所形成的波紋。逶wi迤y:形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲,延續(xù)不斷的樣子。...

  • 青海湖,夢(mèng)幻般的湖 八年級(jí)(上)語(yǔ)文同步練習(xí)(語(yǔ)文版)

    維度a基礎(chǔ)知識(shí)1 給下列加點(diǎn)的字注音:顛簸() 深湛() 恬()雅 眸()子 魅()力 蓼()藍(lán) 哈()達(dá) 逶迤()() 安謐() 肅穆() 牦()牛 潸()然 娓娓() 篝()火 膾()炙()人口 縹緲()()2 下列詞語(yǔ)中釋義錯(cuò)誤的是:...

  • 《青海湖,夢(mèng)幻般的湖》教案2

    教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與技能(1)把握本文的情感線索及觀察順序,培養(yǎng)學(xué)生觀察景物的能力。(2)學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)描述的方法。(3)學(xué)習(xí)本文生動(dòng)的詞語(yǔ)和多種修辭手法的運(yùn)用。...

  • 《青海湖,夢(mèng)幻般的湖》教案4

    教學(xué)設(shè)想:《青海湖,夢(mèng)幻般的湖》一課體裁為游記,同時(shí)也是一篇自讀課文,因此,可以讓學(xué)生自讀,重點(diǎn)討論作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的?從哪幾方面描寫了青海湖的美麗、富饒、可愛兩個(gè)問題。...

  • 《青海湖,夢(mèng)幻般的湖》教學(xué)反思

    境,讓學(xué)生始終處在一個(gè)如詩(shī)如畫的優(yōu)美的世界里,在學(xué)習(xí),在感悟,是《青海湖,夢(mèng)幻般的湖》這課較成功之處。這也是符合語(yǔ)文教學(xué)要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的,教學(xué)中要把足夠的時(shí)間給學(xué)生練習(xí),小組合作決不是走過場(chǎng)。要作出結(jié)果來。...

  • 小五 青海湖,夢(mèng)幻般的湖 教學(xué)設(shè)計(jì)2

    青海湖,夢(mèng)幻般的湖 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(-)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1、能認(rèn)讀本課8個(gè)生字詞,理解不懂的詞語(yǔ)。 2、通過語(yǔ)言文字,了解青海湖壯麗的景色以及湖中蘊(yùn)含著的豐富的生物資源。...

  • 小五語(yǔ)文 青海湖,夢(mèng)幻般的湖 教學(xué)設(shè)計(jì)1

    小五語(yǔ)文 青海湖,夢(mèng)幻般的湖 教學(xué)設(shè)計(jì)1...

  • 3、青海湖,夢(mèng)幻般的湖教案(語(yǔ)文版八年級(jí)上)

    教學(xué)目的: 1、閱讀課文,感受青海湖的粗獷、自然而質(zhì)樸的美。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。 2、學(xué)習(xí)作者觀察及表達(dá)的方法,想象文中所描述的畫面。 3、激發(fā)學(xué)生想象文中所描述的畫面,有感情地朗讀課文。積累優(yōu)美的詞句。...

  • 《青海湖,夢(mèng)幻般的湖》教案2

    青海湖,夢(mèng)幻般的湖教學(xué)目的:1、了解青海湖夢(mèng)幻般的奇妙景色。2、了解課文觀察與現(xiàn)象相結(jié)合,語(yǔ)言自然優(yōu)美的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)作者觀察事物和表達(dá)事物的方法,培養(yǎng)自己的理解和表達(dá)能力。...

  • 青海湖,夢(mèng)幻般的湖

    教案示例 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字。 2.有感情地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)為什么說青海湖是夢(mèng)幻般的湖。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 1.導(dǎo)語(yǔ):在前幾課,我們觀賞了中國(guó)臺(tái)灣阿里山的云霧,領(lǐng)略了江南的美景。...

  • 語(yǔ)文教案-青海湖,夢(mèng)幻般的湖

    教案示例《青海湖,夢(mèng)幻般的湖》 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字。 2.有感情地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)為什么說青海湖是夢(mèng)幻般的湖。...

  • 青海湖,夢(mèng)幻般的湖

    教案示例 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字。 2.有感情地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)為什么說青海湖是夢(mèng)幻般的湖。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 1.導(dǎo)語(yǔ):在前幾課,我們觀賞了中國(guó)臺(tái)灣阿里山的云霧,領(lǐng)略了江南的美景。...

  • 青海湖,夢(mèng)幻般的湖

    學(xué)生視角青海湖質(zhì)樸、粗獷、自然的美一定會(huì)吸引學(xué)生的注意,清新、柔美的詞句也會(huì)深深地震撼學(xué)生的心靈,一定會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。難點(diǎn)文章文字的描述與學(xué)生的想象之間會(huì)有一些距離,體會(huì)、想象夢(mèng)幻般的青海湖會(huì)有一定的難度。...

  • 教學(xué)設(shè)計(jì)
主站蜘蛛池模板: 久操免费福利视频 | 亚洲久草在线 | 欧美日韩大片在线观看 | 国内一级黄色 | 成人亚洲视频 | 巜豪妇荡乳2在线观看 | 久久久6 | 久久久久人妻一区精品色 | 在线观看日批 | 爱做久久久久久 | 欧美国产日韩在线视频 | 无码人妻一区二区免费AV | 丁香五月欧美成人 | av狠狠操 | 熟妇人妻系列aⅴ无码专区友真希 | 男女啪啪抽搐呻吟高潮动态图 | 日韩在线视频在线观看 | 快色视频网站 | 午夜一级视频 | 一本久在线 | 日日爱夜夜操 | 国产一级特黄a高潮片 | 免费无码一区二区三区 | 人人爽亚洲AV人人爽AV人人片 | 国产成人福利视频在线观看 | 成年人免费在线看惊悚片动作片 | 锦绣安宁在线免费观看 | 久久人人97超碰人人澡爱香蕉 | 国产综合av在线 | 在线观看成人高清a | julia中文字幕久久精品 | 国产A∨国片精品白丝美女视频 | 视频一区中文字幕国产 | 色狠狠色噜噜AV天堂一区 | 粉嫩av蜜臀一区二区三区 | 一区二区三区www. | 99久久久精品视频 | 网站一区二区三区 | 日韩精品在线播放 | 日韩涩图 | 国产成人免费高清视频 |