元素 元素符號(hào)
第二章 分子和原子
第三節(jié)
教學(xué)目的 知識(shí)：了解元素涵義；元素符號(hào)所表示的意義；記住并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)元素符號(hào)；會(huì)運(yùn)用元素概念區(qū)別單質(zhì)和化合物。
能力：培養(yǎng)學(xué)生歸納和比較能力。
思想教育：通過(guò)元素的學(xué)習(xí)進(jìn)行從微觀到宏觀認(rèn)識(shí)方法的教育。
重點(diǎn)難點(diǎn) 元素概念伯初步形成。
教學(xué)方法 啟發(fā)式講授法、討論練習(xí)法。
教學(xué)用具 投影儀。
教 學(xué) 過(guò) 程
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 教學(xué)意圖 |
【復(fù)習(xí)討論】 二氧化碳、水和氧氣三種物質(zhì)的分子中，共同原子是哪種？ | 填表，思考尋找共同原子。 回答：相同的原子是氧原子。 | 用圖示法激發(fā)興趣。 概念的引出。 |
【提問(wèn)】 氧原子是怎樣構(gòu)成的？它們的核電荷數(shù)是多少？ 【講述】 凡是核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）為8的原子都為同一類(lèi)，稱(chēng)為氧元素。 【板書(shū)】 一、元素 1.元素——具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的同一類(lèi)原子的總稱(chēng)。 | 回答：它們的核電荷數(shù)即質(zhì)子數(shù)都是8。 領(lǐng)悟 理解記憶 | 復(fù)習(xí)原子的構(gòu)成。 引出元素的概念。 在理解元素的概念基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。 |
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 教學(xué)意圖 |
【討論】 質(zhì)子數(shù)11，電子數(shù)為11的微粒與質(zhì)子數(shù)為11，電子數(shù)為10的微粒是否屬于同一種元素？ 【說(shuō)明】 只要質(zhì)子數(shù)相同，不論中子數(shù)或電子數(shù)是否相同的微粒，都屬于同一種元素。 | 思考、討論，得出答案。
領(lǐng)悟 |
進(jìn)一步理解元素的概念。 |
【投影】 課堂練習(xí)一（見(jiàn)附1） 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)一 | 做練習(xí)一 | 加深對(duì)概念的理解。 |
【引入】 指出下列各種物質(zhì)的組成元素，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，得出單質(zhì)、化合物的概念（氧氣、氮?dú)�、碳、硫、鐵、二氧化碳、水、五氧化二磷、氯化鉀、氯酸鉀） 【講述并板書(shū)】 2.單質(zhì)和化合物 ①單質(zhì)： ②化合物： | 分析、討論得出：
| 引出單質(zhì)、化合物的概念；培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。 加強(qiáng)理解和記憶。 |
【討論】 根據(jù)上述物質(zhì)組成元素的分析，得出氧化物的概念。 【講述并板書(shū)】 ③氧化物： | 分析、討論 理解記憶 | 培養(yǎng)分析問(wèn)題能力。 加強(qiáng)理解和記憶。 |
【投影】 課堂練習(xí)二（見(jiàn)附2） 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)二 | 做練習(xí)二 | 鞏固概念 |
【閱讀】 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，了解地殼中的元素及生物體細(xì)胞中的元素。 【板書(shū)】 二、元素符號(hào) 1.元素符號(hào)寫(xiě)法：“一大二小” | 看書(shū)并回答 閱讀課本，識(shí)記27個(gè)元素符號(hào)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)元素符號(hào)。 | 聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)興趣。 初步識(shí)記常見(jiàn)元素符號(hào)和名稱(chēng)。 |
【討論】 氫元素符號(hào)的意義
【板書(shū)】 2.元素符號(hào)的意義 【討論】 微粒符號(hào)“H”和“2H”的含義 | 討論：
強(qiáng)化記憶 討論 | 初步了解元素符號(hào)的含義。 進(jìn)一步理解元素符號(hào)的含義。 |
【投影】課堂練習(xí)三（附3） | 做練習(xí)三 | |
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 教學(xué)意圖 |
【小結(jié)】 1.元素 2.單質(zhì)和化合物、氧化物 3.元素符號(hào)及意義 | 回憶，整理本節(jié)課新知識(shí)，歸納前面的知識(shí)。 | 總結(jié)，歸納以新知識(shí)鞏固舊知識(shí)，突出重難點(diǎn)。 |
【投影】 隨堂檢測(cè)（見(jiàn)附6） | 做隨堂檢測(cè) | 鞏固加深理解 |
附1：課堂練習(xí)一
1.元素是具有 的一類(lèi) 的總稱(chēng)。
2.氧化鎂和氧氣中都存在著 元素。
3.一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是 （ ）
（A）原子量 （B）中子數(shù) （C）質(zhì)子數(shù) （D）電子數(shù)
附2：課堂練習(xí)二
4.二氧化硫、氧化汞、氧氣中都含有 （ ）
（A）氧氣 （B）氧原子 （C）氧分子 （D）氧元素
5.二氧化硫是由硫 和氧 組成的。
6.下列物質(zhì)中：（A）空氣 （B）氧氣 （C）二氧化碳 （D）氯酸鉀 （E）五氧化二磷 （F）紅磷 （G）高錳酸鉀，其中屬于單質(zhì)的是 ；屬于化合物的是 ；屬于氧化物的是 。
7.某藥品說(shuō)明書(shū)中標(biāo)明：本品每克含碘150 mg 、鎂65mg、鋅1.5 mg、銅2mg、錳1mg，這里所標(biāo)的各成分是指（ ）
（A）分子 （B）原子 （C）元素 （D）無(wú)法確定
附3：課堂練習(xí)三
8.用線把下面元素名稱(chēng)及代表它的元素符號(hào)邊起來(lái)。
鈉 鐵 硫 鐵 鋇 碳 氮 氯 氖
N Fe Ba O S Cl C Ne Na
9.微粒符號(hào)：（1）“H”表示 ；（2）“2H”表示 。
10.填表：
元素名稱(chēng) | 金 | | | 鋅 | | 鈉 | | 氧 |
元素符號(hào) | | Ag | Cu | | Cl | | N | |
11.下列元素名稱(chēng)或符號(hào)書(shū)寫(xiě)上都有錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。
（1）猛MN （2）鈣CA （3）綠CL
（4）鎂Ma （5)鈉Ne （6）汞HG
附4：課堂練習(xí)答案
1.相同核電荷數(shù) 原子 2.氧元素 3.C 4.D 5.元素 元素 6.B、 F
C、D、E、G C、E 7.C 8.略 9.（1）表示一個(gè)氫原子 （2）表示二氫個(gè)原子 10.Au 銀、銅 Zn 氯 Na 氮 O 11.（1）錳Mn (2）Ca （3）氯Cl（4）Mg （5）Na （6）Hg
附5：隨堂檢測(cè)
一、選擇題
1.氯酸鉀中含有 （ ）
（A）三個(gè)氧元素 （B）三個(gè)氧分子 （C）氧元素 （D）三個(gè)氧原子
2.下列元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是 （ ）
（A）MN（錳） （B）Cu（銅） （C）Na（鈉） （D）Al（銀）
3.下列元素名稱(chēng)書(shū)寫(xiě)正確的是 （ ）
（A）炭 （B）綠 （C）汞 （D）鈣
4.下列物質(zhì)屬于化合物的是 （ ）
（A）水蒸氣 （B）氮?dú)?（C）液態(tài)氧 （D）水銀
5.符號(hào)“S”表示 （ ）
（A）硫元素 （B）硫的原子核 （C）一個(gè)硫元素 （D）原子量
二、填空題
6.請(qǐng)你寫(xiě)出你所知道的，分別以A、C、M為字頭的元素符號(hào)；
A ；C ；M ；
7.在五氧化二磷、氯酸鉀、氧氣、碳、空氣、汞等六種物質(zhì)中： 是純凈物；是混合物。在這些純凈物中， 由同一種元素組成的， 是由二種元素組成的， 是氧化物。