第二章 我們身邊的物質(zhì)（滬教）
4、通過(guò)過(guò)濾操作的訓(xùn)練，提高學(xué)生動(dòng)手、觀察、協(xié)作等能力。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白要從衛(wèi)生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、水凈化的方法。
2、過(guò)濾的操作方法。
3、硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。
教學(xué)方法：講授法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。
實(shí)驗(yàn)探究：
探究1、怎樣區(qū)別純凈水、含有可溶性固體雜質(zhì)的水和含有固體小顆粒的水？
探究2：怎樣除去水中不溶性固體雜志？
歸納小結(jié)：
飲用水凈化的方法（沉淀、過(guò)濾和消毒）
硬水、海水、礦泉水、自來(lái)水、蒸餾水的選擇使用。
閱讀、調(diào)查和討論：
水的利用、地球上水資源的現(xiàn)狀和我們的對(duì)策。
拓展視野：閱讀p51“自來(lái)水是怎樣生產(chǎn)工具出來(lái)的？”
介紹目前全球水資源的狀況。
教學(xué)意旨：
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、自覺(jué)保護(hù)水資源的意識(shí)。
二、水的利用
地球上的水雖然儲(chǔ)存量很大，但是真正可以利用的淡水資源并不充裕。有很多國(guó)家和地區(qū)長(zhǎng)期處于缺水狀態(tài)。我國(guó)人均水資源量大約只有世界人均水平的四分之一，一些地區(qū)嚴(yán)重缺水。水體的污染，進(jìn)一步加劇了水資源的危機(jī)。每個(gè)社會(huì)公民，都應(yīng)該樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。