物質構成的奧秘
第三章 教案一、本章在學科知識中的地位和重要性
本章教材是“雙基”的重要組成部分，初中化學基本知識和基本技能是構成學生科學素養的基本要素，是為學生的終生學習和將來適應現代化社會生活大好基礎所必需的。
本章學習將從微觀角度更深刻認識上章知識，為以后學習打下堅實的基礎。
二、本章主要內容
本章我們講學習：分子、原子、相對原子質量、元素、元素符號、純凈物、混合物、單質、化合物、氧化物、化學式、相對分子質量及有關計算。
三、本章知識與社會熱點、生產生活、科技前沿等方面的聯系或體現
人們認識了原子的構成，制造出電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡；1978年我國科學院北京電子顯微鏡試驗和中科院化學研究所合作設計研制成功了新的掃描隧道顯微鏡，分辨率達到原子級，圖像質量達到了國際水平。張青蓮教授對相對原子質量的測定，是對學生引進愛國教育的素材。在有關相對原子質量計算學完后，可讓學生查閱商品（如藥品、洗滌劑、化學試劑、食品等）的標簽或說明書，弄清其成分，含量或純度，在生產、生活中如何使用。現代原子能的利用（核能發電）、原子彈的爆炸以及新發現的基本粒子（光子、輕子、介子、重子），將在科學領域中發揮不可估量的作用。
四、學法建議
學習中為更好掌握新課標要求，應采用以下學習方法：
1、 通過原子的構成的學習，進行世界的物質性、物質的可分性的辯證唯物主義觀點教
2、 以張青蓮教授為相對原子質量的測定做出卓越貢獻的資料為中心，對學生進行愛國主義教育。
3、 元素概念比較抽象，且與原子有一定聯系，所以可運用概念的辯證來理解，即用列表或提綱式進行分析對比。
4、 由于本單元的內容比較抽象、難于理解，可運用多種方法或手段，如比喻法、列表法、
5、 歸納法以及電影、錄像、多媒體等電教手段，以加強教學的直觀性。