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《氧氣的性質(zhì)和用途》說課稿

發(fā)布時間:2019-01-28

《氧氣的性質(zhì)和用途》說課稿

(點擊鼠標(biāo))[小結(jié)]:教師做好三個方面的工作

                  (1)成功的經(jīng)驗總結(jié)

(2)現(xiàn)象不明顯的原因分析

(3)不成功的原因分析

然后我再通過播放木炭、蠟燭在氧氣中燃燒實驗的錄像加深學(xué)生的理解和認(rèn)識。使學(xué)生得出正確的結(jié)論:(點擊鼠標(biāo))

1、  木炭在氧氣中燃燒   現(xiàn)象 : ①發(fā)白光 ②放出熱量 ③有能使石灰水變渾濁的無色氣體生成 

結(jié)論: 碳  +  氧氣  二氧化碳

2、蠟燭在氧氣中燃燒  現(xiàn)象:①發(fā)白光、放出熱量  ②集氣瓶內(nèi)壁有水珠

③有能使石灰水變渾濁的無色氣體生成   

結(jié)論:石蠟 + 氧氣  二氧化碳 + 水

     學(xué)生分組實驗可激發(fā)學(xué)生的興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在溝通中創(chuàng)新,在交流中發(fā)展,在合作中獲得新知。

[實驗1-3][實驗1-4]采用師生合作的方法完成,并且對實驗的順序也做了調(diào)整

3、[實驗1-4]:鐵在氧氣中燃燒(點擊鼠標(biāo))

活動與探索:1)、鐵絲在空氣中能燃燒嗎?如果給它提供足夠的氧氣,能燃燒嗎?怎么樣才能讓它燃燒起來?

            2)、在日常生活中,火柴和煤球是如何點燃的?

3)、下面的圖示對你有沒有幫助,猜想一下瓶中火柴棍和水有什么作用?

   

共同討論后,教師演示,通過觀察學(xué)生可以得出現(xiàn)象和結(jié)論(點擊鼠標(biāo))

鐵絲在氧氣中燃燒   現(xiàn)象:①火星四射 ②放出熱量   ③有黑色固體生成  

結(jié)論:鐵  +  氧氣 四氧化三鐵

總結(jié):1、為什么鐵絲在空氣中不能燃燒?放在純氧氣中也不能燃燒?

使學(xué)生懂得:反應(yīng)條件(點燃)對化學(xué)反應(yīng)的影響。

2、為什么點燃后鐵絲在空氣中不能燃燒而在氧氣中卻能燃燒?(空氣

中氧氣約占體積1/5),使學(xué)生懂得:物質(zhì)濃度對化學(xué)反應(yīng)的影響 。

通過對實驗的總結(jié),使學(xué)生在知識、思維上有所創(chuàng)新、提高。

4、[實驗1-3]:硫在氧氣中燃燒(點擊鼠標(biāo))

     我采用教師先演示 [ 教師解釋滴加naoh溶液的作用——為了防止空氣的污染 ],學(xué)生觀察,然后提示問題(點擊鼠標(biāo))

活動與探索:1)、硫在空氣中和氧氣在燃燒現(xiàn)象有什么不同?

            2)、硫燃燒產(chǎn)生有害氣體,為了減少或避免空氣污染,因如何改進實驗?

由于學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)化學(xué),剛開始接觸化學(xué)實驗,實驗的基本思路還沒有初步建立,更達不到具體設(shè)計實驗的能力,教師應(yīng)給予引導(dǎo),讓學(xué)生大膽的設(shè)想、猜想,鼓勵學(xué)生不要拘泥于課本知識,如果學(xué)生有合理的實驗方法,我就對學(xué)生進行表揚,讓學(xué)生嘗到探索、實驗的樂趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。(點擊鼠標(biāo))

硫在氧氣中燃燒     現(xiàn)象: ①發(fā)出藍紫色火焰 ②放出熱量

③有刺激性氣味的氣體生成。

結(jié)論: 硫  +  氧氣  二氧化硫

為了總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì),我設(shè)計了學(xué)生討論的教學(xué)環(huán)節(jié),物質(zhì)在空氣、氧氣中燃燒的現(xiàn)象的比較,(點擊鼠標(biāo))讓學(xué)生四人一組討論,各組推選一人發(fā)言。如果有兩種以上不同意見,要求各組再討論,再發(fā)言,經(jīng)過反復(fù)討論,學(xué)生能夠得出這樣的結(jié)論:氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,在點燃或加熱條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),同時放出大量的熱。通過以上的學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得:物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,用途又體現(xiàn)性質(zhì)的辨證關(guān)系。

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《氧氣的性質(zhì)和用途》說課稿 相關(guān)內(nèi)容:
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  • 第一冊氧氣的性質(zhì)和用途(精選6篇)

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    第二節(jié) 氧氣的性質(zhì)和用途(2課時)一.教學(xué)知識點1.氧氣的物理性質(zhì)2.氧氣的用途。 3.氧氣的化學(xué)性質(zhì)(碳,硫、磷、鐵、蠟燭在氧氣里的燃燒)。 4.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)。二.重、難、疑點 1.重點:(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。...

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    課 時 (2課時)第一課時教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):了解氧氣的物理性質(zhì),初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。能力目標(biāo):通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及語言表達能力。德育目標(biāo):通過研究氧氣的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。...

  • 化學(xué)教案-氧氣的性質(zhì)和用途(2)

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  • 第一冊氧氣的性質(zhì)和用途1(新授物質(zhì)課)

    教學(xué)目標(biāo)知識技能:了解氧氣的物理性質(zhì),初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。能力培養(yǎng):通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及語言表達能力。科學(xué)思想:通過研究氧氣的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。...

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    11.氧氣的性質(zhì)和用途2(新授物質(zhì)課)教學(xué)目標(biāo)知識技能:1.理解化合反應(yīng)的概念,初步學(xué)會判斷化合反應(yīng)的方法。 2.了解氧化反應(yīng)的概念及其反應(yīng)的判斷和氧氣的用途。...

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