《氧氣的性質(zhì)和用途》說課稿
（點擊鼠標(biāo)）[小結(jié)]：教師做好三個方面的工作
（1）成功的經(jīng)驗總結(jié)
（2）現(xiàn)象不明顯的原因分析
（3）不成功的原因分析
然后我再通過播放木炭、蠟燭在氧氣中燃燒實驗的錄像加深學(xué)生的理解和認(rèn)識。使學(xué)生得出正確的結(jié)論：（點擊鼠標(biāo)）
1、 木炭在氧氣中燃燒 現(xiàn)象 ： ①發(fā)白光 ②放出熱量 ③有能使石灰水變渾濁的無色氣體生成
結(jié)論： 碳 + 氧氣 二氧化碳
2、蠟燭在氧氣中燃燒 現(xiàn)象：①發(fā)白光、放出熱量 ②集氣瓶內(nèi)壁有水珠
③有能使石灰水變渾濁的無色氣體生成
結(jié)論：石蠟 + 氧氣 二氧化碳 + 水
學(xué)生分組實驗可激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在溝通中創(chuàng)新，在交流中發(fā)展，在合作中獲得新知。
[實驗1-3][實驗1-4]采用師生合作的方法完成，并且對實驗的順序也做了調(diào)整
3、[實驗1-4]：鐵在氧氣中燃燒（點擊鼠標(biāo)）
活動與探索：1）、鐵絲在空氣中能燃燒嗎？如果給它提供足夠的氧氣，能燃燒嗎？怎么樣才能讓它燃燒起來？
2）、在日常生活中，火柴和煤球是如何點燃的？
3）、下面的圖示對你有沒有幫助，猜想一下瓶中火柴棍和水有什么作用？
共同討論后，教師演示，通過觀察學(xué)生可以得出現(xiàn)象和結(jié)論（點擊鼠標(biāo)）
鐵絲在氧氣中燃燒 現(xiàn)象：①火星四射 ②放出熱量 ③有黑色固體生成
結(jié)論：鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
總結(jié)：1、為什么鐵絲在空氣中不能燃燒？放在純氧氣中也不能燃燒？
使學(xué)生懂得：反應(yīng)條件（點燃）對化學(xué)反應(yīng)的影響。
2、為什么點燃后鐵絲在空氣中不能燃燒而在氧氣中卻能燃燒？（空氣
中氧氣約占體積1/5），使學(xué)生懂得：物質(zhì)濃度對化學(xué)反應(yīng)的影響 。
通過對實驗的總結(jié)，使學(xué)生在知識、思維上有所創(chuàng)新、提高。
4、[實驗1-3]：硫在氧氣中燃燒（點擊鼠標(biāo)）
我采用教師先演示 [ 教師解釋滴加naoh溶液的作用——為了防止空氣的污染 ]，學(xué)生觀察，然后提示問題（點擊鼠標(biāo)）
活動與探索：1）、硫在空氣中和氧氣在燃燒現(xiàn)象有什么不同？
2）、硫燃燒產(chǎn)生有害氣體，為了減少或避免空氣污染，因如何改進實驗？
由于學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)，剛開始接觸化學(xué)實驗，實驗的基本思路還沒有初步建立，更達不到具體設(shè)計實驗的能力，教師應(yīng)給予引導(dǎo)，讓學(xué)生大膽的設(shè)想、猜想，鼓勵學(xué)生不要拘泥于課本知識，如果學(xué)生有合理的實驗方法，我就對學(xué)生進行表揚，讓學(xué)生嘗到探索、實驗的樂趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。（點擊鼠標(biāo)）
硫在氧氣中燃燒 現(xiàn)象： ①發(fā)出藍紫色火焰 ②放出熱量
③有刺激性氣味的氣體生成。
結(jié)論： 硫 + 氧氣 二氧化硫
為了總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，我設(shè)計了學(xué)生討論的教學(xué)環(huán)節(jié)，物質(zhì)在空氣、氧氣中燃燒的現(xiàn)象的比較，（點擊鼠標(biāo)）讓學(xué)生四人一組討論，各組推選一人發(fā)言。如果有兩種以上不同意見，要求各組再討論，再發(fā)言，經(jīng)過反復(fù)討論，學(xué)生能夠得出這樣的結(jié)論：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在點燃或加熱條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，同時放出大量的熱。通過以上的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，用途又體現(xiàn)性質(zhì)的辨證關(guān)系。