《氧氣的性質(zhì)和用途》說課稿
最后通過對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的四個(gè)文字表達(dá)式對(duì)比分析,(點(diǎn)擊鼠標(biāo))讓學(xué)生歸納出初中階段要有氧參加的反應(yīng)就是氧化反應(yīng)。化合反應(yīng)的特點(diǎn):多變一,它是化學(xué)反應(yīng)的基本類型。從而,使學(xué)生從邏輯上分清化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)是從兩個(gè)不同的側(cè)面描述反應(yīng)類型的方法。經(jīng)過討論,再歸納概念,學(xué)生容易接受。分組討論,能夠促進(jìn)學(xué)生之間相互交流、相互合作。
(三)、課堂小結(jié):
本節(jié)課,我采用口訣的形式小結(jié)出所學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生復(fù)習(xí)起來活潑流暢,在愉悅的氛圍中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)并保持了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
(點(diǎn)擊鼠標(biāo)) 氧氣無色又無味,液固淡藍(lán)微溶水;
生來活潑又好動(dòng),氧化反應(yīng)有魅力;
咱與木炭能化合,生成二氧化碳?xì)猓?/p>
鐵絲與我來點(diǎn)燃,火星四射多美麗;
硫粉與咱共燃燒,藍(lán)紫火焰好神氣;
咱和蠟燭來點(diǎn)燃,化為水和碳酸氣。
我的用途多又廣,支持燃燒供呼吸;
我是人類的好朋友,造福人類見功績。
第一句概括總結(jié)了氧氣的物理性質(zhì),后兩句概括總結(jié)了氧氣的用途,中間五句形象得概括了氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
(四)、知識(shí)競(jìng)賽:(點(diǎn)擊鼠標(biāo))
對(duì)于這節(jié)課教學(xué)效果的檢測(cè)我采用知識(shí)競(jìng)賽的方式進(jìn)行,將學(xué)生劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)小組,對(duì)檢測(cè)題進(jìn)行搶答,答對(duì)加分,答錯(cuò)扣分。開始同學(xué)搶答都很積極,由于不假思索而答錯(cuò)扣分后,學(xué)生變的謹(jǐn)慎起來,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。各組分?jǐn)?shù)有升有降,學(xué)生情緒起伏不定。同時(shí)各組同學(xué)又緊密配合,有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體精神。競(jìng)賽題量較大,內(nèi)容具體,易于操作,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的積極性。
一、 選擇題:
1.對(duì)氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是 ( )
a.易溶于水 b.在-183℃變?yōu)榈{(lán)色液體
c.在-218℃時(shí)變?yōu)榘咨腆w d.標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣略小
2.下列物質(zhì)在氧氣里燃燒,能發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是 ( )
a.硫 b.鐵絲 c.木炭 d.紅磷
3.下列物質(zhì)分別與氧氣作用,生成物為固體的是