二氧化碳制取的研究
設疑：分別用高錳酸鉀和過氧化氫溶液制取氧氣的氣體發生裝置相不相同？你認為造成的原因有什么？。
歸納：①實驗室制取氣體的氣體發生裝置應考慮的因素
②實驗室制取氣體的氣體收集裝置應考慮的因素。
（過渡）
今天我們要研究另一種氣體──二氧化碳的制取和收集
（導入課題并板書）。
課題2 二氧化碳制取的研究
查閱資料：
①實驗室制取二氧化碳的化學方程式是：
②學生討論：
o2
co2
kmno4
h2o2
反應物的狀態
反應條件
密度（與空氣相比）
水溶性
（板書）
1.實驗室制取二氧化碳的藥品：
原理：
（討論與思考）
分析上表：（1）在反應物的狀態和反應條件中，實驗室制取二氧化碳與制取氧氣哪種制取類似？
（2）如果讓你收集二氧化碳，你認為選取哪一種收集方法最好？原因是什么？
追問：可用排水法嗎？原因是什么？
嘗試探究：
兩個同學互相合作，根據桌上的化學儀器圖形組裝實驗室制取二氧化碳的氣體發生裝置和氣體收集裝置，并把探究的結果記錄好。
小組之間相互交流：
講出自己組的裝置的優點，指出其他組的裝置不夠好的地方，相互交流心得體會。
實施探究：
根據討論、交流后的結果進行實物組裝一套制取二氧化碳的儀器，并制取一瓶二氧化碳。同時要求學生思考（1）收集好一瓶氣體后，瓶該如何放置；
（2）用排空氣法收集氣體能否知道已滿？那如何知道收集的二氧化碳已滿？
（3）收集的氣體如何知道是二氧化碳？
（4）實驗的操作步驟有哪些？
分享體會、總結教訓：
各小組根據實施自己設計出來的意圖進行實驗中所得到成功的體會或碰到的困難，失敗的原因進行總結，全班共同分享，并得出
實驗室制取二氧化碳的氣體發生裝置和氣體收集裝置的最優裝置。
（板書）
儀器：
步驟：
注意問題：
收集方法：
驗滿方法：
檢驗方法：
（小結）
通過本課題的學習，你們有哪些收獲？還有什么困惑？
回憶舊知：
請兩個學生上黑板寫化學方程式，其他同學自己練習。
讓學生舉手發言。
學生進行儀器拼裝復習舊知，了解組裝儀器的思維方法。
得到兩套儀器進行比較、分析（不同：反應物的狀態、條件不同）。
反應物的狀態、條件。
密度與空氣密度比較（或與空氣平均相對分子質量的比較）和水溶性。
查閱有關的資料進行學習；
完成表格。
學生討論、交流、發言
與h2o2制取氧氣類似。
向上排空氣法，密度比空氣大。
不行，co2易溶于水。
學生合作討論、組裝。