使用燃料對(duì)環(huán)境的影響
使用燃料對(duì)環(huán)境的影響
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
1) 了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。
2) 認(rèn)識(shí)新能源開(kāi)發(fā)的重要性。
2. 過(guò)程與方法：
1) 通過(guò)酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
2) 通過(guò)對(duì)燃料的選用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生比較、分類、歸納、概括等信息加工能力。
3) 通過(guò)討論培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1) 通過(guò)燃料對(duì)環(huán)境影響的學(xué)習(xí)來(lái)樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，體會(huì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
2) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論來(lái)培養(yǎng)善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的科學(xué)精神。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
【重點(diǎn)】了解燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。認(rèn)識(shí)新能源開(kāi)發(fā)重要性。
【難點(diǎn)】燃料燃燒對(duì)空氣污染的原因，選用燃料的依據(jù)，新燃料及能源的優(yōu)點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
引導(dǎo)復(fù)習(xí)煤的知識(shí)引入酸雨的形成。
從煤的成份推出燃燒產(chǎn)物，從二氧化碳與水反應(yīng)生成酸推測(cè)二氧化硫形成酸雨。
探究煤的燃燒形成的酸雨。
指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，組織討論。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)言。
分組進(jìn)行有關(guān)酸雨的探究實(shí)驗(yàn)，并開(kāi)展討論p140的“討論”。
探究酸雨的危害。
引導(dǎo)復(fù)習(xí)石油的知識(shí)引入燃燒產(chǎn)物的探究。
從汽車用燃料的成份推出燃燒產(chǎn)物，分析尾氣中污染物。
探究汽車用燃料的燃燒。
引導(dǎo)從燃燒的反應(yīng)開(kāi)展探究。
從汽車用燃料的成份改良和充分燃燒的角度推測(cè)減少污染的方法。
探究減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染。
引導(dǎo)從燃燒的反應(yīng)總結(jié)歸納。
歸納總結(jié)化石燃料燃燒造成對(duì)空氣污染的原因。
了解燃料對(duì)環(huán)境的影響。
引導(dǎo)從酒精的制備、性質(zhì)來(lái)探究酒精。
從酒的釀制推出乙醇的可再生，從燃燒的反應(yīng)推出其優(yōu)點(diǎn)。
探究乙醇。
引導(dǎo)從乙醇燃燒的優(yōu)點(diǎn)探究其使用。
說(shuō)出應(yīng)用的例子及優(yōu)點(diǎn)。
探究乙醇作燃料的情況。
引導(dǎo)從氫氣的性質(zhì)制備來(lái)探究。
回憶氫氣的性質(zhì)推出氫氣是最清潔的燃料。從制備考慮其應(yīng)用前景。
探究氫氣。
組織開(kāi)展討論。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)言。
從掌握的知識(shí)分組討論p143的“討論”
確定選擇使用的燃料。
引導(dǎo)描述新能源。
從掌握的知識(shí)描述知道的新能源。
認(rèn)識(shí)開(kāi)發(fā)新能源的重要性。
引導(dǎo)總結(jié)本課題內(nèi)容要求。
回憶歸納總結(jié)本課題知道了的知識(shí)。
檢查對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
使用燃料對(duì)環(huán)境的影響
一、 煤燃燒對(duì)空氣的影響
c--- co2（溫室效應(yīng)）
co（有害氣體）
溫室效應(yīng)
s---so2n---no2
二、 車用燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響
教后感：本課題涉及環(huán)境問(wèn)題，學(xué)生也比較了解，課堂氣氛活躍，知識(shí)掌握教好。