九年級(jí)上冊(cè)第21課第一次世界大戰(zhàn)-
教學(xué)方法
1、講解法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納、概括、回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。
2、歸納法。注意歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歷史發(fā)生的時(shí)間順序和對(duì)教材的整體把握。
3、輔助教學(xué)法。運(yùn)用投影儀、多媒體等輔助手段，再現(xiàn)歷史，圖文并茂，情景交融，讓學(xué)生掌握：兩大軍事集團(tuán)的形成過(guò)程、“導(dǎo)火線”引發(fā)的地點(diǎn)等，對(duì)這些事件有直觀、感性的了解和深刻的認(rèn)識(shí)。
4、讀圖法。注意分析、閱讀與圖示的結(jié)合。在為學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí)的情況下，注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀和自學(xué)教材中的小字部分，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣并培養(yǎng)其讀圖、釋圖的能力。
課前導(dǎo)學(xué)
課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）
1.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前夕，國(guó)際關(guān)系的主要矛盾有哪些？
2.戰(zhàn)前的兩大軍事集團(tuán)是怎樣形成的？大戰(zhàn)的“導(dǎo)火線”如何點(diǎn)燃？
3.第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)怎么樣？它造成了哪些災(zāi)難？給人們留下了哪些深刻的歷史教訓(xùn)？
4.第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了哪些影響？
教學(xué)滲透點(diǎn)
1.通過(guò)使用多媒體電腦，演示地圖、圖片、圖示等，把復(fù)雜的歷史問(wèn)題直觀化、簡(jiǎn)約化，培養(yǎng)了學(xué)生讀圖的能力。滲透歷史和信息技術(shù)學(xué)科的整合以及滲透信息和多媒體技術(shù)。
2.引導(dǎo)學(xué)生“史論結(jié)合”地分析歷史問(wèn)題。教師補(bǔ)充了許多資料，成為學(xué)生形成認(rèn)識(shí)的有力根據(jù)。
教學(xué)資源
①教師教學(xué)用書（人民教育出版社出版，九年級(jí)下冊(cè)）。
②初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案。
③自制多媒體課件。
④網(wǎng)站資料。
板書設(shè)計(jì)
第21課 第一次世界大戰(zhàn)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
[投影顯示]斐迪南大公遇刺畫面
[教師解析]19xx年6月28日，一支長(zhǎng)長(zhǎng)的車隊(duì)穿過(guò)波斯尼亞—黑塞哥維那首府薩拉熱窩的街道，在熙熙攘攘的圍觀人群中通過(guò)。這是護(hù)送奧匈帝國(guó)王位繼承人斐迪南大公夫婦的車隊(duì)。當(dāng)車隊(duì)駛?cè)胧兄行臅r(shí)，一名青年突然向斐迪南夫婦的座車投出一枚炸彈，因?yàn)檐囁佥^快，炸彈在車子后面爆炸。斐迪南佯裝鎮(zhèn)靜，命令車隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)車隊(duì)在路口減速時(shí)，早已隱蔽在路旁的一名塞爾維亞青年猛地掏出手槍，快步向前，對(duì)準(zhǔn)斐迪南夫婦開槍射擊，二人當(dāng)場(chǎng)斃命。這就是薩拉熱窩事件，它成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。這名塞爾維亞青年為什么要刺殺斐迪南大公？引起這次世界大戰(zhàn)的原因有哪些？今天我們學(xué)習(xí)新課：第一次世界大戰(zhàn)，來(lái)共同探討這次戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
講授新課：
一、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因
[師]說(shuō)到原因，我們不得不追溯到第一次工業(yè)革命。請(qǐng)回答：第一次工業(yè)革命給人類帶來(lái)了哪些影響呢？
[生]略
[師]除此之外，第一次工業(yè)革命完成后，它使英法俄發(fā)展成為老牌資本主義國(guó)家。特別是英國(guó)占有了大量的殖民地，發(fā)展成為18世紀(jì)的“日不落帝國(guó)”。那么，第二次工業(yè)革命又給資本主義世界帶來(lái)了什么變化呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材回答問(wèn)題。
[生]略
[師]同學(xué)們要注意的是，19世紀(jì)末20世紀(jì)初主要資本主義國(guó)家是相繼進(jìn)入了帝國(guó)主義階段，這里有先后順序。
[師]19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)如何？
[生]略
[師]（概括學(xué)生的回答，并引出下一個(gè)問(wèn)題）19世紀(jì)末和20世紀(jì)初是資本主義高速發(fā)展的時(shí)期，但資本主義各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的。這種發(fā)展的不平衡導(dǎo)致資本主義各國(guó)的實(shí)力對(duì)比發(fā)生了變化。（出示主要帝國(guó)主義列強(qiáng)的國(guó)力比較表）