“摩擦力”教學(xué)實(shí)錄
�。▽W(xué)生討論回答）
四、小結(jié)
師：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？
�。▽W(xué)生討論回答）f的方向、作用點(diǎn)、大小的影響因素、增減方法…
師：應(yīng)用了哪些方法？
�。▽W(xué)生討論回答）控制變量法（探究f的影響因素）…
師：（點(diǎn)擊課件）看看我們經(jīng)歷了怎樣的探究過程？
探究的方法多種多樣，要靈活運(yùn)用，才能不斷提高。
�。ㄕf明：一般的探究過程大致包括以下幾個步驟：提出問題、猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論；本節(jié)課采取了提出問題、解決問題、歸納分類、形成假說、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論的探究方法，使學(xué)生不用漫無目的地猜想，直接通過解決實(shí)際問題形成假說。）
五、布置作業(yè)
1.小論文：“沒有摩擦的世界”（點(diǎn)去課件）圖片：無摩擦王國。
2.（擊課件）小明說摩擦真討厭，因?yàn)橐苿拥匕迳媳恐氐南渥拥觅M(fèi)很大的力氣！小華不同意了，說浴室的地板一不小心就會滑倒，多虧有摩擦，放上一塊浴墊就不會摔跤了！
摩擦究竟利大？弊大？你支持誰的觀點(diǎn)，趕快回家搜集資料吧！下節(jié)課我們要開一個辯論會！
【板書設(shè)計】
注：本課于2003年4月15日在青島二十八中上過全國錄像課。