“摩擦力”教學(xué)實(shí)錄
。▽W(xué)生討論回答)
四、小結(jié)
師:這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?
。▽W(xué)生討論回答)f的方向、作用點(diǎn)、大小的影響因素、增減方法…
師:應(yīng)用了哪些方法?
。▽W(xué)生討論回答)控制變量法(探究f的影響因素)…
師:(點(diǎn)擊課件)看看我們經(jīng)歷了怎樣的探究過程?
探究的方法多種多樣,要靈活運(yùn)用,才能不斷提高。
。ㄕf明:一般的探究過程大致包括以下幾個步驟:提出問題、猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論;本節(jié)課采取了提出問題、解決問題、歸納分類、形成假說、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論的探究方法,使學(xué)生不用漫無目的地猜想,直接通過解決實(shí)際問題形成假說。)
五、布置作業(yè)
1.小論文:“沒有摩擦的世界”(點(diǎn)去課件)圖片:無摩擦王國。
2.(擊課件)小明說摩擦真討厭,因?yàn)橐苿拥匕迳媳恐氐南渥拥觅M(fèi)很大的力氣!小華不同意了,說浴室的地板一不小心就會滑倒,多虧有摩擦,放上一塊浴墊就不會摔跤了!
摩擦究竟利大?弊大?你支持誰的觀點(diǎn),趕快回家搜集資料吧!下節(jié)課我們要開一個辯論會!
【板書設(shè)計】
注:本課于2003年4月15日在青島二十八中上過全國錄像課。