第一節 彈力
[師]現在請同學們利用彈簧秤測量文具盒及課本的重力，然后歸納彈簧秤的使用規則. 使用測力計應注意下面幾點： (1)所測的力不能大于測力計的測量限度，以免損壞測力計. (2)使用前，如果測力計的指針沒有指在零點，那么應該將彈簧秤的指針調到零點. (3)使用時力的方向必須和彈簧的軸線方向一致，使彈簧秤能自由伸縮而不受阻礙、若指針與外殼有摩擦，應及時消除. (4)觀察彈簧秤的量程與最小刻度值，以便正確讀數. (5)彈簧秤穩定時才可讀數，讀數時視線應正對刻度線，與刻度板面垂直. [師]生活中除了彈簧測力計外還有許多其他形式的測力計. [投影]形形色色的測力計. 三、小結 [師]通過今天的學習，同學們有哪些收獲?可以先討論一下. [生]今天的這節課，我知道了測力計的構造，并且還可以自己制造測力計，用自己做的測力計測量物體的重力. [生]通過今天的學習，我明白了我們身邊很多平時不起眼的東西都可以利用，比如一塊小紙板、一根彈簧、幾個鉤碼就能做成測力計.以后我們應多動腦、多動手，提高自己的能力. 四、動手動腦學物理 1.物體在力的作用下發生的形變，有的明顯，能夠直接看到；有的很不明顯，不能直接看到，只有用特殊的方法才能觀察到.例如，用手按下玻璃瓶時，我們看不到玻璃瓶的形變，但用手按壓圖12.2-4中裝滿水的玻璃瓶時，細管中的水面就上升，松開手時，管中的水面又降回原處，這樣我們就察覺到了瓶子在受到按壓時發生了形變. 實驗時，最好選用橫截面為橢圓形的大玻璃瓶，可使實驗更有趣.當沿橢圓的短軸方向壓瓶壁時，瓶內容積變小，可以看到細管中水面上升，松開手則水面降回原處.當沿橢圓的長軸方向壓瓶壁時，瓶內容積變大，看到的現象恰與前面相反. 輕按桌面時，由于堅硬物體的微小彈性形變不容易看到，因此可以用顯示微小形變的裝置將微小形變“放大”到可以直接看出來，如右圖. 在一張桌子上放兩個平面鏡m和n，讓一束光線依次被這兩面鏡子反射，最后射到一個刻度尺上，形成一個光點，只要用力壓桌面，鏡子就要向箭頭所指的方向傾斜.由于兩面鏡子之間的距離較大，光點就會在刻度尺上有明顯的移動，而把桌面的形變顯示出來. 2.略 3.鼓勵學生分別用不同年齡段和不同性別的人的頭發試驗，研究人的頭發能承受的拉力和年齡及性別的關系.并嘗試從生物學的角度解釋，滲透學科間的交叉. 4.略 五、板書設計彈性：物體受力時發生形變，不受力時又恢復原狀的特性.使用彈簧測力計 彈力：物體由于彈性形變而產生的力.（elastic force） 應 用 原理：彈性限度內，彈簧受的拉力越大，它的伸長越長