（浙教版）九年級下冊語文教案全集之文學作品的欣賞
第一組：（答案：d）
a.月上柳梢頭，人約黃昏后
b.西塞山前白朗飛，桃花流水瓶魚肥
c.小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中
d.天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊
第二組：（答案：c）
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來
暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處
大江東去，浪淘盡，千古風流人物
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花
（四）分析最后一段的含義：
1、結尾“且讓我們自己盡量的欣賞”是否畫蛇添足？怎樣理解？
且，姑且，暫且，這部分只有一句話，是文章的結句，筆力千鈞；是題旨所在，含意深刻。這里有作者的贊嘆，贊五月青島的景色美，人情美，要人們盡情地享受；這里也有作者的悲憤，因為一過五月，這里就將成為“避暑的外國戰艦與各處的闊人”的世界，“到那時候，青島幾乎不屬于青島的人了，誰的錢多誰更威風，汽車的眼是不會看山水的。”于是青島美麗的山水風景也將失去意義。因此，“五月的青島”既是作者的一支熱情的贊歌，也是一支含蓄的悲歌，一個“且”字既含有作者的安慰，又表達了人們的企望，它浸透著作者深沉的愛國主義感情。
背誦課文第三段。
布置作業：
第三課時
擴展閱讀課
【課后摘記】：好好利用這篇文章進行語言訓練。
一0 鄉愁詩兩首
教學目標：
（一）知識教學：
了解詩歌通過提煉意象表達思想感情的方法和詩歌的形式美。
掌握枚、峽、瓢、蕪、僵、疊、擷、沓等8個字。
（二）能力教學：
從理解作品的思想感情和表現形式入手，初步學會賞析詩歌的基本方法。
學會背誦詩歌。
（三）思想情感教育：
感受詩人在思親懷鄉中所蘊含的愛國激情。
二、教學課時（2課時）
第一課時
教學重點、難點：
賞析詩歌。
二、教學過程：
導入新課
聽錄音，體會節奏美，
分析節奏。
分析意象。
明確意象的的概念。（p108）
找出兩首詩歌中的意象。
勾勒全詩的要點：
主題 意象 感清 年齡
郵票——相思——少年
鄉愁 船票——愛戀——青年
墳墓——死別——中年
海峽——生離——現在
意象 比喻 聯想 內蘊
長江水 酒 醉酒 鄉愁
海棠紅 血 燒痛 鄉愁
雪花白 信 等待 鄉愁
臘梅香 母親 芬芳 故鄉
4、男生齊讀《鄉愁》，女生齊讀《鄉愁四韻》，思考兩首詩的異同。
相同之處：（l）主題：都抒發了濃郁的思鄉懷國之情。