蘇教版九年級語文上冊第二單元導學案
（4）《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》：“春江水暖鴨先知”、“正是河豚欲上時”
說明：因為畫面本身有水有鴨，更從其它景物上想到江水的溫度和鴨子的感知；再即景生情，由蔞蒿、蘆芽想到了河豚（河豚產卵季節要溯江而上）。
四、關于氣象物候的詩詞、成語、俗語積累：
詩
1.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 2.楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 4.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。
5.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
7.好雨知時節，當春乃發生。 8.春風又綠江南岸，明月何時照我還。
9.離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
詞
1.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 2.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
3.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。 4.莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
諺語
1.朝霞不出門，晚霞行千里。 2.日暈三更雨，月暈午時風。
3.東虹轟隆西虹雨。 4.雁鵝過，趕快播。雁下地，就嫌遲。
成語
春暖花開 秋高氣爽 秋風掃落葉 一葉知秋 春華秋實
《故鄉》導學案
班級 姓名
學習目的 ：
1.感悟作者的情感脈絡及探求人生新路的執著信念。
2.把握文章運用對比和議論來突出主題的寫法。
3.分析人物形象，體會其作用及描寫方法。
學習重點：
1.運用對比手法塑造人物、突出主題。
2.理解議論對表達主題的作用。
學習難點：
1.把握小說的主題。
2.分析閏土、楊二嫂、“我”三個形象的內涵。
3.理解篇末議論的內涵及其作用。
教學課時：三課時。
教學過程
第一課時
學習重點
梳理文章脈絡，把握課文內容。
課前預習：
1、復習小說的三要素是哪三要素？
2、知識鏈接：辛亥革命推翻了統治中國兩千多年的封建帝制，但這場革命并不徹底，廣大的中國農村，受苦受難的農民并沒有得到真正的翻身、解放；人民的生活、社會的經濟發展，反而日趨衰落。怎樣才能使人民得到真正的幸福？中國農村的貧困，農民的不幸，是由什么造成的？魯迅先生以他思想家的敏銳感覺，進行認真深入地分析。在他許多的以農民、農村生活為題材的作品中，進行了形象地剖析、透視�！豆枢l》一文，從閏土、楊二嫂十年的變化的角度，揭示了當時中國農村衰敗、蕭索、日趨破產的社會根源——帝國主義和封建主義的雙重壓迫、統治。