蘇教版九年級語文上冊第二單元導學案
學習重點
1.在對比中分析人物形象和人物性格的變化。
2.通過分析對比手法引導學生把握小說的主題。
課前預習：
圖一：閏土的變化
人物
項目 少年閏土 中年閏土
外貌、穿戴
臉色
手
身材
眼睛
語言
動作
與“我”的關系
性格特點
圖二：楊二嫂的變化
人物
以前的楊二嫂 現在的楊二嫂
外貌
語言
動作
性格特點
人物分析
1、 將少年閏土與中年閏土進行對比，分析閏土變化的表層原因和深層原因
2、 閏土父親、閏土、水生三代人的對比，揭示了怎樣的社會現實？
3、 試分析本文中有哪幾組對比？
4、 作者為什么要寫水生和宏兒這一對小伙伴的友誼？寄托了作者怎樣的情感？
第三課時
學習重點
1.在對比中分析故鄉的變化（記憶中的故鄉、現實中的故鄉、憧憬中的故鄉）。
2.分析篇末議論，引導學生把握小說的主題。
課前預習：
找出文中描繪故鄉的片段。
a、 記憶中的故鄉
b、 現實中的故鄉
c、 憧憬中的故鄉
課堂討論：
1、 小說結尾再現記憶中故鄉的美麗圖畫有什么用意？
2、 小說最后三個自然段是以議論為主的議論段。議論的內容和作用是什么？
3、分析詞語:三個“辛苦”的含義有什么不同？分別代表了哪三種人的生活？
4、理解“希望是無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路，地上本沒有路，走的人多了，也就成了路”這句話的含義。
課堂練習
一、給畫線字注音。
隱晦( ) 惘然( ) 顴骨( )
嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )
二、填空。
1、《故鄉》選自《 》，體裁是 ，作者是 ，原名 ，文章以 為線索。2、本文著意于一個“變”字，運用 的手法體現主題。
三、出下面句子所用的描寫方法
�。�1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（ ）