上課后，師板書“墨守陳規”師：“誰知道這個成語的意思？誰帶了成語詞典也可以查一查。”學生沉默，有學生查詞典，不一會，有一生舉手回答：“形容堅持按老的方法做事，不敢改進，比較保守。...

17 公 輸從容說課《公輸》選自《墨子·非攻》，是《墨子》中最有文采和文學趣味的一篇。課文記述了墨子制止楚國攻宋的故事，詳細敘述了墨子同公輸盤、楚王作斗爭的經過。...

教學目標 知識目標 1.積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征。 2.了解墨子及其非攻主張。 能力目標 1.體會墨子高超的勸說藝術。 2.感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。...

一. 知識積累1. 給下列加點的字注音。公輸盤 郢 蔽輿 犀兕 黿鼉 詘2. 填空題。《墨子》一書一般認為是 。墨子名 ， 時期 家， 家的創始人。3. 解釋下列加點的字。...

【教學目標】德育點：了解墨子通過止楚攻宋實現其政治主張(非攻)的奮斗精神，啟發學生為實現理想而堅持實踐，勤學苦練。知識點：了解墨子；積累文言文常用詞語；學習本文敘事詳略得當，論理多用類比的寫法。...

第一課時一、導入新課春秋戰國時期，；學派林立，出現了“百家爭鳴”的盛況。其中有影響的是墨、儒、道、法四大家。他們紛紛著書立說，發表自己的見解。...

教學建議一、主旨概述課文記述盤替楚國造云梯，準備去攻打宋國，墨子聽到消息后連忙前去阻止。用巧妙、鋒利的言辭使戰爭發動者理屈詞窮，又憑謀略使他們不敢輕舉妄動，最終阻止了戰爭的發生。表現了墨子臨危不懼，智勇雙全的性格。...

第一課時一、導入新課春秋戰國時期，；學派林立，出現了“百家爭鳴”的盛況。其中有影響的是墨、儒、道、法四大家。他們紛紛著書立說，發表自己的見解。...

教學目標 知識目標 1.積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征。 2.了解墨子及其非攻主張。 能力目標 1.體會墨子高超的勸說藝術。 2.感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。...

17 公 輸一、知識點撥與學法引導（一）整體感知本文記敘了墨子勸阻楚國進攻宋國的故事，生動地展示了墨子為實現自己的“非攻”主張，熱心救世，身體力行的奔走于諸侯國之間的情景。...

教學建議一、主旨概述課文記述盤替楚國造云梯，準備去攻打宋國，墨子聽到消息后連忙前去阻止。用巧妙、鋒利的言辭使戰爭發動者理屈詞窮，又憑謀略使他們不敢輕舉妄動，最終阻止了戰爭的發生。表現了墨子臨危不懼，智勇雙全的性格。...

上課后，師板書“墨守陳規”師：“誰知道這個成語的意思？誰帶了成語詞典也可以查一查。”學生沉默，有學生查詞典，不一會，有一生舉手回答：“形容堅持按老的方法做事，不敢改進，比較保守。...

《公輸》《公輸》是記述墨子勸止楚國攻宋的事。文章宣揚了墨家“非攻”的主張。這一主張，在戰國時代，反對大國侵略小國，是有正義性的。文章還進一步表明墨子之所能夠止楚攻宋，并不是僅僅由于他以“非攻”的主張說服了對方，同時也以實...

教學目標： 1、體會文章高超的勸說藝術。 2、理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。 3、能背誦課文重點段落。 教學設想： “書讀百遍，其義自見”，以讀貫穿全文，在疏通文意的基礎上，讓學生先整體把握課文，然后啟發學生去研習課文。...

《墨子》第一課時【學習目標】1.積累常用的實詞，把握疑問句和反問句的句式特征。2.感悟文章邏輯嚴密和說服力強的特點，學習本文詳略得當、類比說理的方法，體會墨子高超的勸說藝術。...