蘇教版九年級語文上冊第三單元導學案
（2）為什么世上有很多的美人飽受著愧悔的晚年？
（3）“美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。”指的是哪種美？
（4）美怎樣才能放射出真正的光輝？
誦讀欣賞：《得道多助 失道寡助》
一、學習目標：
1、掌握課文的思想內容（中心論點）。
2、學習課文結構嚴謹、層層推進的論證方法。
3、掌握課文的論辯語言。
二、重點難點：
學習重點：1、掌握課文的思想內容（中心論點）。
2、學習課文結構嚴謹、層層推進的論證方法。
學習難點：
掌握課文的論辯語言。
三、學習過程：
1.預習：看注釋，試譯全文；編提綱，試背全文。
2.簡介孟子和《孟子》：孟子，名 ， 家， 家，是繼孔子以后儒家學派的代表人物，與孔子合稱“ ”，并有“亞圣”之稱。
《孟子》是儒家學派的經典著作之一，記述了孟子的言行、政治主張、哲學主張及哲學、倫理、教育思想等學術問題的論爭。全書共七篇，計261章，約35000字。《得道多助，失道寡助》選自《告子》。
3.初讀課文，疏通文意。
（1）全體誦讀課文，教師再范讀。
（2）教師巡視，釋疑點撥。
（3）對照書下注釋，學生獨立思考，逐段疏通并翻譯。
4.概括課文的中心論點。
5.同桌學生編寫結構提綱。
6.課文重點論述了“人和”的重要性，聯系以前學過的課文例子，舉例論證。
7.提問：（1）本文論述的是不是軍事問題？孟子是否主張打仗？
（2）本文論述的作戰目的是什么？
（3）第一段和第二、三段之間是什么關系？二、三段采用了什么論證方法？
8.整理：（1）通假字：
（2）字詞：一詞多義：
利、
道、
池、
兵、
之、
而；
古今異義：
親戚
去。
（4）詞性活用：域 固、 威
9.小結：這篇課文運用了層層推進的論證方法，論述了“人和”對于戰爭勝負的決定作用，
從而闡明了施行“仁政”的重要意義。
四、當堂練習
一、文學常識填空：
1、孟子，名 。 時期 學派的代表人物。