《擁抱美好未來》教學設計
知識更新周期不斷縮短的原因是什么?(社會在發展,知識的迅速更新)
從中體現的當今社會變化發展的總趨勢是什么?(社會發展的速度加快)
這些新的變化向我們提出了哪些新挑戰?
1、新世紀 新特點
人類進入2l世紀,知識門類激增,大量的邊緣學科涌現,知識更新周期不斷縮短,信息化特征明顯。這是一個終身學習的時代,一個更加注重開發人類自身的資源、潛力與價值的時代。
2、新世紀對我們的素質提出了更高更新的要求
活動二:生活中需要創新
比一比。在同學間進行競賽,看誰能富有創造性地解決課本上提出的兩個問題。
怎樣提升一個杯子的價值?
怎樣把冰賣給因紐特人?
探討創新精神還可以表現在哪些方面?鼓勵學生在學習和生活中時時注意培養自己的創新精神。
例如:
總是力圖用更多的方法解數學題;
經常給廢舊物品找到新的用途;
(1)創新精神的意義
創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力,也是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神,我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。
思考并討論:中學生如何培養創新精神?
(1)培養自主探究的學習能力;(2)拓寬思維,多角度思考問題;(3)敢于質疑,善于質疑;(4)敢于向傳統挑戰、向權威挑戰;(5)提高觀察能力和創造性思維;(6)培養動手能力,勤于實踐;(7)把創新熱情與科學態度結合起來,努力做到有所發明,有所創造,有所前進。
活動三:談團體精神
呈現課本上的故事情境。
分小組討論交流后面的問題。
在全班交流后。教師進行總結:社會發展需要發揮優勢個人的聰明才智,同時更需要發揮團體的力量。因此,在平時我們就要培養自己的合作意識,學會與他人合作。
(2)團體精神的重要性
活動四:說一說
飛速發展的社會,對我們青少年提出了更高的要求。除了前面提到的創新精神和團隊精神以外,我們青少年還應該具備哪些素質呢?
例如:
具有扎實寬厚的科學文化知識
要有開放的胸懷
要有堅強的意志、
要有交往的能力……
鼓勵學生自由發表意見,教師及時進行總結。
社會總是在不斷發展變化,不斷對我們提出新的要求,樹立終身學習的觀念,具備終身學習的能力,才能更好地應對未來社會的挑戰,才能肩負起民族振興的使命。
二、終身學習 持續發展
活動五:填一填,并談談一個人為什么要終身學習?
1、樹立終身學習的觀念
面臨即將到來的知識經濟時代,我們只有樹立終身學習的觀念,具備終身學習的能力,才能應對未來社會的挑戰,肩負起民族復興的使命。