《擁抱美好未來》教學設計
活動六:“許振超談學習”
是什么促使許振超堅持不懈地學習?
他是如何理解學習的?
許振超對待學習的態度對你有什么啟發?
2、終身學習對個人、對社會的影響(重要意義)?
在當今社會,終身學習逐漸成為一種生活方式。終身學習,能使我們克服工作中的困難,解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發展的需要;能使我們得到更大的發展空間,更好地實現自身價值;還能充實我們的精神生活,不斷提高生活品質。
因此,終身學習既是個人可持續發展的要求,也是社會發展的必然要求。
活動七:回顧和總結。初中生活即將過去,讓我們一起進行反思和展望。
你在學校生活中學到了什么?
其中對你影響最大的是什么?
你對未來的生活有哪些打算?為此你將作出怎樣的努力?
學校學習不僅使我們掌握了知識,而且增強了學習能力。
3、終身學習對中學生的要求
①終身學習,要求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習的過程中,我們不僅掌握了知識,而且增強了獲取知識、自主判斷與選擇的能力,確立了終身學習的觀念,養成了主動學習、持續學習的習慣。
②初中畢業以后,無論選擇升學還是就業,都是發展之路。從學校走向社會后,終身學習有助于我們成為一名優秀的勞動者,更有助于我們不斷開拓新的發展天地。終身學習,成就自己美好的未來;人人學習,成就祖國輝煌的明天!
[學生總結]
略
[XX年中考試題回放]
(XX年貴州省黔東南州中考政治試題)規劃指出,必須提高自主創新能力。這是因為
a.創新是當今時代的主題
b.創新是黨和國家一切工作的中心
c.創新是現代化事業必定勝利的政治保證
d.創新一個國家和民族發展的不竭動力
[教學反思] 略