九年級政治全冊學(xué)案及答案5
【問題探究】
1、導(dǎo)入新課：
由學(xué)生所學(xué)的語文課文《桃花源記》導(dǎo)入，文中古人對理想社會的描述：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。
2、活動一：展示成果
學(xué)生：展示自己所搜集的關(guān)于理想社會設(shè)想甚至付諸實(shí)踐的資料。可先在小組內(nèi)交流。
教師提問：這些思想家都提出了自己對理想社會的設(shè)想，并進(jìn)行了一些嘗試，但為什么他們的設(shè)想都沒有成功呢？
學(xué)生思考、小組討論回答。
教師歸納引出：馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會。（我們的最高理想）
3、活動二：“暢想共產(chǎn)主義”
教師問：你能想象未來的共產(chǎn)主義社會是怎樣的嗎？
學(xué)生討論得出答案。
教師歸納：共產(chǎn)主義的理想社會將是物質(zhì)極大豐富，人們精神境界極大提高，每個人自由而全面發(fā)展的社會。
過渡：我們在享受的著今天的幸福生活同時，在為了個人遠(yuǎn)大的理想和社會共同奮斗的同時，我們也不忘記為了共產(chǎn)主義理想而獻(xiàn)身的革命烈士們。讓我們一起來重溫革命英雄的豪言壯語和悲壯的事跡。
4、活動三： “烽火硝煙的歲月”
學(xué)生：簡要講述革命英雄為共產(chǎn)主義理想而獻(xiàn)身的事例。
教師：播放《長征》視頻片段。讓學(xué)生感受長征的艱辛和共產(chǎn)黨人對理想的執(zhí)著追求。
過渡：共產(chǎn)主義理想不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，它需要經(jīng)歷很長的歷史過程和許多發(fā)展階段，在不同的歷史階段表現(xiàn)為不同的奮斗目標(biāo)。在今天我國正處于社會主義初級階段，我們的奮斗目標(biāo)（共同理想）是什么呢？這一共同理想與共產(chǎn)主義理想之間的關(guān)系怎樣？學(xué)生：自主閱讀課本，并回答。
5、活動四：“神州巨變”
教師：播放歌曲《越來越好》，感受中國老百姓生活發(fā)生的變化。
學(xué)生：展示自己搜集的反映人民生活日益水平提高的圖片或資料，并作簡要的解說。
教師：通過這些圖片和資料的展示，問“我們可以用一個什么詞來形容今天的生活？”
活動：“小康的另一面”
教師：教師出示有關(guān)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡的圖片和表格。（圖片和表格略）結(jié)合上述圖表回答：
（1）上述圖表共同說明了什么問題？
（2）聯(lián)系上述圖示說說你所在的地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展尚不如意的地方？
學(xué)生：思考討論并回答。
教師歸納：我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面地、發(fā)展很不平衡的小康。因而，跨入新世紀(jì)，我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。在這個新的發(fā)展階段，頭20年對我國來說，是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。那么，本世紀(jì)頭20年我國的奮斗目標(biāo)是怎樣的呢？到2020年，我們的未來社會是什么樣的呢？（可以用文字，也可以用圖畫，或者是歌曲等形式描繪。）
生：看書討論作答。
5、活動五：師生互動
學(xué)生閱讀課本p115的材料結(jié)合歷史知識思考回答：
1）列舉人類追求和諧社會的例子？
2）中國共產(chǎn)黨為什么要提出構(gòu)建社會主義和諧社會？
學(xué)生閱讀課本p116的材料結(jié)合和諧社會的內(nèi)容和目標(biāo)分析并理解和諧社會深刻的涵義。
6、活動六：想一想自己身上存在哪些與構(gòu)建和諧社會不和諧的地方。
討論：在構(gòu)建和諧班級方面，你有哪些好的建議。