魯教版九年級(jí)政治復(fù)習(xí)學(xué)案3
請(qǐng)你針對(duì)兩位同學(xué)的觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法。
10.下面是“依然是晴天”與網(wǎng)友“晨報(bào)qq”的一段聊天記錄：
依然是晴天：我女兒最近開(kāi)始找工作了。可能是壓力太大，這段時(shí)間她經(jīng)常對(duì)我發(fā)火。
晨報(bào)現(xiàn)在就業(yè)壓力大，孩子心情不好可以理解，你作為媽媽?xiě)?yīng)該多體諒。
依然是晴天：可再怎么也該尊敬長(zhǎng)輩啊！昨天晚飯后我和女兒一起逛街，她想找一家叫“伯明翰”的書(shū)店，我說(shuō)我找得到。沒(méi)想到她很生氣地說(shuō)：“你知道什么啊！你怎么可能看過(guò)，‘伯明翰’是用英文寫(xiě)的，你看得懂嗎？”
聽(tīng)她這么說(shuō)，我很難過(guò)，之后就一直沒(méi)開(kāi)腔。回家后，她才對(duì)我說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起！我最近心情不好。”
晨報(bào)
閱讀材料，回答下列問(wèn)題：
（1）假如你是“晨報(bào)qq”，接下來(lái)你會(huì)怎么說(shuō)？
（2）假如你是“依然是晴天”，會(huì)怎樣幫助女兒緩解就業(yè)的壓力？
（3）你覺(jué)得“依然是晴天”的女兒應(yīng)怎樣做才能順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)成才的夢(mèng)想？
九 年 級(jí) 思 想 品 德 復(fù) 習(xí) 教 學(xué) 案
九年級(jí)政治復(fù)習(xí)教學(xué)案參考答案
第1課 公平、正義----人們永恒的追求
6.《精講精練》p135/四、探究與實(shí)踐
第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)
6.《精講精練》p137/四、探究與實(shí)踐
第3課 騰飛的東方巨龍、第4課 全民共同致富
9、表明黨和政府始終代表中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益；堅(jiān)持共同富裕這一社會(huì)主義根本原則；堅(jiān)持社會(huì)公平原則等。判斷標(biāo)準(zhǔn)是“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)。
10、《精講精練》p139/問(wèn)題感知
11、《精講精練》p140/6
12、《精講精練》p140/7（2）
13、《精講精練》p142/典型題研究
14、《精講精練》p143/8
第5課 人民當(dāng)家作主
6.《精講精練》p145/二、7
7.（1）建立人民民主專政的國(guó)家政權(quán)，實(shí)行人民代表大會(huì)制度，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行民族區(qū)域自治制度，等
（2）a人民民主專政的國(guó)家政權(quán)決定了人民是國(guó)家的主人；
b我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，保證人民當(dāng)家作主，這是我國(guó)的根本政治制度。人民代表大會(huì)制度，按照民主集中制原則，則人民選舉代表組成人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，統(tǒng)一管理國(guó)家事務(wù)。
第6課 走強(qiáng)國(guó)富民之路
6、（1）近年來(lái)城鄉(xiāng)居民收入不斷增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高（橫向看）；但城鄉(xiāng)居民收入差距仍然存在（縱向看）。
（2）（為什么）人民生活水平提高的原因有：堅(jiān)持黨的基本路線的指引，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；堅(jiān)持改革開(kāi)放，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)變到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)；堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；不斷提高中華民族的創(chuàng)新能力；始終貫徹“三個(gè)代表”重要思想等。
（怎樣）要縮小城鄉(xiāng)差距，必須繼續(xù)堅(jiān)持黨的基本路線的指引；必須全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，高度重視解決“三農(nóng)”問(wèn)題，促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展等。
7. （1）提示：可從家庭經(jīng)濟(jì)收入、受教育程度、衣食住行等方面考慮。
（2）“改革開(kāi)放好”“感受巨變生活”“生活比蜜甜”等