第一節 我們向往公平學案
第一節 我們向往公平學案
教師寄語：追求公平，維護正義是時代對我們的期望和要求
學習目標：
樹立公平意識，積極參與良好的合作。懂得公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩定的重要性
在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自己與別人公平合作的能力。
學習重點：維護社會公平的意義
學習難點：公平的定義
【合作交流】任務一：良好的合作需要公平
課本p4組織學生討論并整理出學生觀點：這樣對李明公平嗎？為什么？
a、不公平。理由：（李明參加了圖紙的設計和材料的準備。可以說為小組的科技制作并最后獲得成功作出了貢獻。）答案可讓學生想
b、公平。理由：（李明只參加了前期的準備工作。后來因故退出。制作過程中小組成員所承擔的責任沒有承擔，所以沒有受到表彰也合情合理。）答案可讓學生想。
應怎樣理解生活中的公平？在課本上標劃出答案，并把問題寫在課本對應處
讓學生說說身邊的公平或不公平的事
我認為是公平的事 ：
我認為是不公平的事：
思考：你是通過什么得出公平還是不公平的？
學生探究：三個和尚沒水吃大家都知道，讓學生對三個和尚在什么樣的情況下才會有水吃。（公平和合作的關系）
2、為什么說良好的合作需要公平？⑴在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處。⑵完成p5“填一填”
任務二：公平有利于社會穩定
1、 社會公平的主要表現是什么？
⑴在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處。
⑵學生自主閱讀教材p6-7課文，回答問題：國家采取上述措施表明了什么？
列舉我國社會公平的表現（可從教材和自己所熟悉的環境中去找）。
2、 維護社會公平有什么重要性？（或為什么要維護社會公平？）⑴在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處。⑵完成p8“填一填，說一說”
一、單項選擇題：
1、公平是人們不懈追求的目標，下面對“公平”的理解，不正確的是 ( )
a、追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時采取恰當的行動
b、公平意味著參與社會合作的每個人既要承擔相應的責任，又能得到應得利益
c、有了公平，社會才能為人們的發展提供平等的權利和機會
d、世界上沒有絕對的公平，追求公平是徒勞的
2、一個瞎子與一個跛子，被大火圍困于樓內，眼看要坐而待斃。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個完整的“身體”：瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生。這個故事告訴我們（ ）
①合作可以解決所有的矛盾沖突②公平有利于社會的穩定③公平要求參與合作的人既要承擔責任，又能得到應得利益④應樹立公平意識，努力維護合作公平,才能實現雙贏
a. ①②b. ③④c. ①③d. ②④
3、下列體現“合作公平”的成語有（ ）
a.拈輕怕重b.互惠雙贏c.自私自利d.以大欺小
4、 XX年9月5日，中國與歐盟的紡織品談判達成協議，為7500萬件滯留在歐洲港口的中國服裝消除了進入歐洲市場的障礙。經過長時間但具有建設性的磋商之后，歐中雙方已經成功地為解決紡織品問題達成一項協議。這則材料說明（）
a.良好的合作需要公平
b.維護公平有利于社會的和諧發展
c.維護社會公平單靠政府的力量即可
d.公平意識是現代公民應具備的基本素質