統一的多民族國家學案
課堂反饋
不定項選擇題
1.現階段，我國最廣泛的愛國統一戰線包括（ ）
a.全體社會主義勞動者 b.社會主義事業的建設者
c.擁護社會主義的愛國者 d.擁護祖國統一的愛國者
2.發展兩岸關系和實現和平統一的基礎是（ ）
a.堅持一個中國原則 b.尊重中國臺灣人民的生活方式
c.保持中國臺灣的資本主義制度長期不變 d.弘揚民族精神
3.新中國成立以來，我國各民族和睦共處、共同發展。其所以如此，是因為（ ）
a.我國確立了平等、團結和共同繁榮的處理民族關系的原則
b.我國人民能自覺做到“三個尊重”
c.黨和政府高度重視民族問題
d.實行民族區域自治制度
材料分析：
XX年3月14日，十屆全國人大三次會議閉幕會經過表決，通過了《反分裂國家法》。當日，國家發布第三十四號主席令，公布這部法律。這部法律的出臺，有利于遏制勢力，促進祖國的和平統一。
閱讀回答問題：
1、《反分裂國家法》出臺的意義。（3分）
2、請你談一談我國政府解決中國臺灣問題的基本主張。（4分）
總第八課時 【目標要求】1、知識目標◆我國是一個統一的多民族國家。新型的民族關系。◆民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。處理民族關系的原則。維護民族團結。◆最廣泛的愛國統一戰線。實現祖國統一的基本方針。...
教學目標關于一、知識與技能： 識記民族的基本含義、基本特征、民族區域自治的含義、民族自治機關的主要自治權、我國的主要宗教和宗教信仰自由的含義；理解社會主義制度下新型民族關系的建立、我國處理民族關系的三個基本原則及其相互...
第一框一、民族的產生 1、民族產生的時間：原始社會末期 2、民族產生的根源：生產力的發展和交換的需要 3、民族產生的過程：生產力發展——氏族制度的解體——自由遷徙成為可能——必備條件形成 4、民族產生的必備條件：四個基本特征二、...
一、民族的產生 1、民族產生的時間：原始社會末期 2、民族產生的根源：生產力的發展和交換的需要 3、民族產生的過程：生產力發展——氏族制度的解體——自由遷徙成為可能——必備條件形成 4、民族產生的必備條件：四個基本特征二、民族的...
教學目標關于一、知識與技能： 識記民族的基本含義、基本特征、民族區域自治的含義、民族自治機關的主要自治權、我國的主要宗教和宗教信仰自由的含義；理解社會主義制度下新型民族關系的建立、我國處理民族關系的三個基本原則及其相互...
教學目標關于一、知識與技能： 識記民族的基本含義、基本特征、民族區域自治的含義、民族自治機關的主要自治權、我國的主要宗教和宗教信仰自由的含義；理解社會主義制度下新型民族關系的建立、我國處理民族關系的三個基本原則及其相互...
教學目標關于一、知識與技能： 識記民族的基本含義、基本特征、民族區域自治的含義、民族自治機關的主要自治權、我國的主要宗教和宗教信仰自由的含義；理解社會主義制度下新型民族關系的建立、我國處理民族關系的三個基本原則及其相互...
歷史：4.6《隋唐統一多民族國家的發展》 教案（舊人教版高三）教學目標 一、基礎知識目標突厥汗國的建立和分裂；東突厥和西突厥與唐的關系；回紇汗國的建立及其與唐的關系；黑水靺鞨、粟末靺鞨與唐的關系；南詔的崛起及與唐的關系；吐蕃的...
教學目標一、基礎知識目標蒙古的興起；成吉思汗的政權建立和征戰；忽必烈建立元朝和全國統一；統一多民族國家的發展；元朝的行省制度和宣政院的設立；元朝的滅亡。...
目標：1.認識澳大利亞的經濟中農牧業很發達的情況是“騎在羊背上的國家”外號的由來。2.了解澳大利亞對羊的各種分類產品，發展幼兒創新意識為澳大利亞再設計一些有關羊的產品。...
教學目標1、法國路易十四的改革；重商主義經濟政策；俄國彼得一世的改革；普魯士腓特烈二世的改革；奧地利特蕾西亞女皇及其子約瑟夫二世的改革。...
專題二 [內容標準]列舉1840年至19xx年間西方列強的侵華史實，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。...
教學目標需要掌握的知識：蘇聯恢復和發展經濟的背景、措施、成就；歐亞人民民主國家誕生的具體條件、人民民主國家的概念以及這些國家是怎樣走上社會主義道路的；新中國成立的世界歷史意義。...
高一政治教學案2----8第一單元 單元復習知識一：公民與國家的關系知識梳理錯題再現一、國家性質是什么？ （知識鏈接 ） ①最大特點和本質：②民主的特點及表現 人民民主專政 決 ③專政的對象和意義：定 ④必須堅持人民民主專政： 二、公民...
第八課 國家收入的分配第一框 財政收入與支出一 、目標與要求（一）知識目標1、識記財政、預算、決算、財政收支平衡、財政赤字的含義，我國財政收入的具體渠道和財政支出按具體用途的分為哪幾類。...