九年級第四課第一框 對外開放的基本國策教學設計1
[教學方法]問題討論法；舉例法；情景法。
[教學過程]
導入新課：
材料：二十年前，中國人出國旅游是十分困難的事情，就是有錢也很難。現在只要到旅行社報個出境游就行了，而且可供選擇的國家有三十幾個。
二十年前，中國人出國回來都會大包小包帶很多東西，現在已經沒有人這樣了。在我們的商場、超市，進口商品琳瑯滿目，而在國外的商場、超市也隨處可見中國制造的商品。
二十年前，當馬路上出現一個外國人時，大家會爭相觀看。現在學校里，外籍教師就在我們身邊。
思考：看了這些材料，你有什么感想。
教師歸納：世界更加開放
講授新課：
對外開放的基本國策（板書）
當今世界是開放的世界（板書）
活動一：你能列舉幾個類似安華和網友艾比的例子嗎？（p47上）
學生自由回答：
教師歸納：日益擴大的開放已經影響到普通百姓的生活，給人們帶來了許多便利和好處。科學技術尤其是信息技術的發展，使世界各地的聯系更加緊密，世界正變得越來越開放。
1、對外開放的內涵（是什么）
1）、面向全世界開放
2）、全方位開放
（經濟、政治、文化等各方面）
3）、開放的姿態包括“引進來”和“走出去”兩方面
2、我國實行對外開放的必要性 （為什么）
1）、社會生產力發展的客觀要求。
2）、總結歷史經驗教訓，閉關自守就要落后，中國的發展離不開世界
活動：分組討論：如何看待中國加入世貿組織的兩種觀點？并說明理由。（p48）
教師歸納：中國要發展、要進步、要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西。加入世貿組織是當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。同時我們應看到中國加入世貿組織的艱辛過程，我國將面臨更為嚴峻的考驗和挑戰。但總的來說，利大于弊。
3、我國應如何堅持對外開放的基本國策（怎么辦）
1）、全方位的對外開放（板書）
我國對外開放是對世界上所有國家開放，經濟、政治、文化等各個方面都要開放。與世界各國相互取長補短，在競爭合作中加快自己的步伐。（教師講解，學生領會）
2）、正確處理對外形開放與獨立自主的關系（板書）
堅持把獨立自主、自力更生與對外開放結合起來。
3）、堅持把“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平。（板書）
活動：觀點一：應該堅持獨立自主，自創品牌。
觀點二：應該堅持對外開放，全面引進。
你是如何看待上述觀點的？（p49）
自由討論，學生總結，最后教師歸納：
上述兩種觀點均具有片面性。第一種觀點看到了獨立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鑒外國的先進科技和管理經驗，固步自封，不求創新，其結果必將導致落后于其他國家，更談不上自創品牌。第二種觀點，看到了對外開放的必要性，但一味依靠別人，全盤西化，忽視自身的努力，其結果必將是失去自我，失去民族特色，發展緩慢。我們應把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點，同時又打開大門搞建設，為現代化建設提供強大動力。