第九章 東半球其他的國家和地區
板書：地區生產的專業化。
10.展示“美國農業帶的分布”圖。
問：大家觀察圖，看看美國主要形成哪些農業帶(區)?并分析其形成原因。
乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長，城市和人口密集。
玉米帶：地勢平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。
小麥區：地勢平坦，土壤肥沃，灌溉便利。
畜牧和灌溉農業區：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。
棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。
11.展示“美國主要農產品產量和出口量占世界的百分比及位次”圖表。
問：美國有哪些農產品的產量和出口量都居世界首位? （玉米、小麥、大豆、棉花）
12.小結：美國優越的自然環境，為農業生產提供了得天獨厚的條件。三、小結
通過閱讀圖表，查閱資料，合作討論，我們理解了美國的移民國情，了解了美國的位置范圍。農業生產中優越的自然條件和專業、高效的生產特點，值得我們借鑒。
第二課時
一、教學目標
（一）知識目標
1、美國的自然環境特點和移民國情。
2、美國農業生產的布局與特點。
3、美國的工業布局及高科技的特點。
4、美國對世界資源和環境的保護應負的責任。
（二）能力目標
1、運用美國的地形圖、氣候圖和農業帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個要素對美國農業分布的影響。
2、運用美國的礦產資源圖以及美國主要的工業區和工業城市圖，揭示礦產資源對美國工業區的影響。
3、運用圖表等資料，說明高新技術產業對一個國家的經濟發展有什么促進作用。
（三）情感目標
1、通過學習，進一步豐富學生的學習方法，培養地理學習的興趣。
2、通過學習美國對世界資源的掠奪和環境的破壞，培養學生正確的資源觀、環境觀和發展觀。
二、教學重、難點及教學突破
（一）教學重點
美國的位置范圍、地形、氣候、農業生產特點、工業特點以及種族構成等。
（二）難點
1、揭示美國農業帶的分布與地形、氣候的關系。
2、理解高新技術產業對美國經濟的推動作用。
3、認識美國等發達國家對世界資源的可持續利用和環境的保護應負的責任。
（三）教學突破
1、利用地圖說明美國的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。
2、利用圖表等資料，說明美國的工、農業生產特點以及種族的構成。
3、使用美國的地形圖和氣候圖，揭示美國農業帶的分布。
4、利用數字等資料，幫助學生理解高新技術產業對美國經濟的推動作用。
5、使用柱狀圖和有關數字資料，引導學生討論、認識美國等發達國家對世界資源的可持續利用和環境的保護應負的責任。
三、教學準備
（一）教師準備
世界政區圖、美國的地形圖、美國的氣候圖、美國的農業帶(區)圖、美國的工業區與主要城市圖、美國的礦產資源圖、相關圖片、課件等。
（二）學生準備
地理填充圖冊、地理圖冊，收集華人對美國的貢獻的材料和美國工業品的品牌等。
師 生 活 動 教學提示與建議
一、世界高新技術產業基地
1.導入：日常生活中，你見到過哪些產品是美國生產的?請列舉一些產品或品牌。（可口可樂、摩托羅拉手機、福特汽車、柯達膠卷等。）
總結：美國是世界上最發達的工業國家，它的工業產品遍布世界，我們生活中隨處都可以看到。今天我們就來全面認識美國的工業狀況。