水資源 教案
教師提問：這段文字說明什么問題？
學(xué)生回答：（略）
教師講解：xx年12月12日，聯(lián)合國鄭重宣布：xx年為“國際淡水年”在我們剛剛進入的這個新世紀(jì)，水資源的短缺問題將越來越嚴(yán)重。有專家預(yù)言，水資源短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最嚴(yán)重的資源問題。請同學(xué)們閱讀課本75頁下面一段，以組為單位
討論全球水資源短缺的原因，并舉實例說明。
教師板書：3.水資源的短缺
學(xué)生討論回答，教師用投影展示總結(jié)
全球人口的增長
社會經(jīng)濟的發(fā)展 水資源的消費量與日俱增
人民生活水平的提高 水資源短缺
水污染 可用水資源減少
教師提問：讀圖3.17“就地取材”這副漫畫的含義是什么？
學(xué)生回答：（略）
教師調(diào)查并提問：我們大多數(shù)同學(xué)家中都飲用純凈水、礦泉水，而且在我國城市中，購買純凈水、礦泉水飲用，已成為人們的消費時尚。為什么？
學(xué)生回答：（略）
教師利用投影展示資料：水污染對人的健康影響有以下兩方面：（1）污染的水體含有致病的微生物和病毒等。（2）水中的有毒有害物質(zhì)會引起人的 中毒。這些有毒物質(zhì)還會在水生蔬菜或水生生物體內(nèi)蓄積，食用后會造成中毒或慢性中毒。
教師提問：造成水污染的原因是什么？請同學(xué)們仔細看圖3.17“就地取材”討論回答。
師生互動，歸納總結(jié)：
工業(yè)廢水
農(nóng)藥、化肥 水污染
城市污水
教師提問：我國的水資源緊缺嗎?存在那些問題？教師利用投影展示資料，要求學(xué)生讀表格資料并結(jié)合課本76頁內(nèi)容，說說我國水資源的數(shù)量有什么特點？
世界主要國家水資源比較表（1996年）
水資源總量（億立方米） 人均水資源量（立方米 人.年）
巴西 51912 32343
俄羅斯 40000 26990
加拿大 31220 105117
美國 29702 11294
印度尼西亞 28113 14509
中國 27115 2167
世界 470000 8098
教師板書：二：我國的水資源問題
學(xué)生讀表、看書回答：（略）
教師歸納：我國水資源總量豐富，居世界第六位；我國人均水資源占有量少，只有世界平均水平的1 4；我國水資源緊缺。
教師板書：1水資源短缺 (1)總量豐富，人均不足
教師提問：我國水資源短缺有其它原因嗎？有沒有浪費、污染的原因？
學(xué)生討論，教師利用投影展示材料:
美國年取水量不足5000億立方米，國民生產(chǎn)總值超過8萬億美元左右，我國年取水量6000立方米，國民生產(chǎn)總值僅1萬美元左右。此外，我國7沓水系重點流域地表水普遍受到污染。
師生互動，歸納總結(jié)。
教師板書：（2）污染、浪費嚴(yán)重
教師提問：我國水資源緊缺程度各地一樣嗎？
教師板書：2.水資源分布不均
教師展示“我國河流流量分布圖”
教師指圖講解并提問“外流區(qū)，河流流量大；內(nèi)流區(qū)，河流流量小；秦嶺 淮河以南，徑流量大，以北，徑流量小。為什嗎？請同學(xué)們思考我國降水的分布規(guī)律。
學(xué)生討論，師生互動，歸納總結(jié)。
教師板書：（1）由東南向西北減少
教師組織教學(xué)：請同學(xué)們結(jié)合我國降水的季節(jié)分布特點，分析說明我國水資源的時間分布規(guī)律。
師生互動歸納總結(jié)。
教師板書：（2）夏秋多，冬春少
教師提問：我國水資源的時空分布不均，有什么影響？