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第四節(jié) 世界的氣候

發(fā)布時間:2018-08-16

第四節(jié) 世界的氣候


4、中國地形圖
教學(xué)過程
[引入新課]
(多媒體展示非洲熱帶沙漠風(fēng)光、亞馬孫熱帶雨林風(fēng)光、南極寒帶風(fēng)光圖片)
活動:將學(xué)生分三組,討論假如各組同學(xué)分別到以上的一個地方旅游,請為本組同學(xué)準(zhǔn)備行裝。
(學(xué)生發(fā)言)
師問:為什么各組準(zhǔn)備的行李有很大不同呢?
生答:因為各組旅游的地方不同,各地的氣候也不相同。
過渡:那么造成氣候不同的原因是什么呢?下面我們就來共同探討造成世界不同地方氣候出現(xiàn)差異的主要因素是什么。
[新課教學(xué)]
(板書)第三章 第四節(jié) 世界的氣候
三、影響氣候的主要因素
(多媒體展示赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖和降水柱狀圖)分析影響氣候的主要因素之一――緯度位置。
師問:赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫和降水有什么差異?
生答:赤道地區(qū)氣溫高,兩極地區(qū)氣溫低;赤道地區(qū)降水多,兩極地區(qū)降水少。
師問:根據(jù)前面兩節(jié)所學(xué)知識,分析是什么原因造成了赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫和降水的差異呢?
生答:緯度位置。
師問:緯度位置是如何影響氣溫和降水的呢?
(多媒體展示表格,學(xué)生到大屏幕前完成表格)
影響因素 氣溫 降水
緯度位置 緯度高,氣溫____;
緯度低,氣溫____。 赤道地區(qū)降水______,
兩極地區(qū)降水______。
活動:根據(jù)多媒體展示的赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖和降水柱狀圖,請同學(xué)們討論并歸納赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣候有何特點。
生答:赤道地區(qū)氣候全年高溫多雨,兩極地區(qū)氣候全年寒冷干燥。
師問:兩地氣候特點相同嗎?
生答:不同。
師問:為什么兩地氣候特點不一樣?
生答:因為兩地氣溫和降水不同。
師問:兩地氣溫和降水不同主要受緯度位置的影響,那么,氣候也受緯度位置的影響嗎?
生答:受。
師小結(jié):氣候的兩個要素氣溫和降水會受緯度位置的影響,那么氣候也就會受緯度位置的影響,因此,緯度位置就成為影響氣候的主要因素之一。
(板書)1. 緯度位置
過渡:通過以上分析,我們知道了緯度不同,各地的氣候就有所不同,那么,緯度相同,氣候是不是就相同了呢?
(多媒體展示塔里木盆地風(fēng)光、天津渤海風(fēng)光圖片)分析影響氣候的另一主要因素――海陸位置。
師問:天津和塔里木盆地自然景觀相同嗎?
生答:不同。
(多媒體展示中國地形圖)指導(dǎo)學(xué)生找到天津和塔里木盆地。
師問:兩地緯度位置相同嗎?
生答:大致相同。
師問:兩地緯度位置相同,可為什么景觀差異如此之大呢?
生答:因為它們海陸位置不同。
師問:它們海陸位置怎樣不同?
生答:天津距海近,塔里木盆地距海遠。
師問:根據(jù)前面兩節(jié)所學(xué)知識,請同學(xué)們分析海陸位置是怎樣影響氣溫和降水的呢?
(多媒體展示表格,學(xué)生到大屏幕前完成表格)
影響因素 氣溫 降水
海陸位置
冬季陸____海_____ ,
夏季陸____海_____ 。 近海迎風(fēng)坡地區(qū)降水_____,
遠離海洋的地區(qū)降水_____,
近海無海風(fēng)地區(qū)降水_____。
師小結(jié):氣候的兩個要素氣溫和降水受海陸位置的影響,那么氣候也就受海陸位置影響,因此,海陸位置就成為影響氣候的另一主要因素。
(板書)2. 海陸位置
師問:我們?nèi)f州夏季很熱,同學(xué)們想在夏天時外出旅游避暑嗎?
生答:想。
活動:將學(xué)生分成幾個小組,請各小組選一處夏天避暑的地方。
4頁,當(dāng)前第31234
第四節(jié) 世界的氣候 相關(guān)內(nèi)容:
  • 世界的氣候(通用9篇)

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  • 第四章世界的氣候   第一節(jié)  天氣和氣候?qū)W(xué)案

    第四章世界的氣候 第一節(jié) 天氣和氣候一、課前導(dǎo)學(xué):(一)認清目標(biāo),明確要求:學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與技能:1、知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別,并能在生活中正確使用這個詞語。2、識別常用的天氣符號,能看懂簡單的天氣圖和衛(wèi)星云圖。...

  • 世界的氣候

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  • 《世界的氣候》教學(xué)設(shè)計

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  • 地理教案-世界的氣候

    [課 題] 第四章 世界的氣候 第一節(jié) 天氣和氣候[教學(xué)目的]1.理解天氣和氣候的概念及其區(qū)別。2.了解天氣預(yù)報圖與人們生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系。3.學(xué)會閱讀簡單的衛(wèi)星云圖。4.學(xué)會識別天氣預(yù)報常用的天氣符號,看懂天氣預(yù)報圖。...

  • 第一冊世界的氣候

    [課 題] 第四章 世界的氣候 第一節(jié) 天氣和氣候[教學(xué)目的]1.理解天氣和氣候的概念及其區(qū)別。2.了解天氣預(yù)報圖與人們生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系。3.學(xué)會閱讀簡單的衛(wèi)星云圖。4.學(xué)會識別天氣預(yù)報常用的天氣符號,看懂天氣預(yù)報圖。...

  • 第四章世界的氣候 第四節(jié) 世界的主要氣候類型

    教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的掌握熱帶地區(qū)、亞熱帶地區(qū)、溫帶地區(qū)氣候的分布。掌握熱帶、亞熱帶、溫帶地區(qū)各氣候類型的氣溫變化和降水特征。能根據(jù)某地氣溫降水資料描述氣候。能力培養(yǎng)通過對氣溫降水柱狀圖閱讀分析,培養(yǎng)學(xué)生視圖、析圖等用圖能力。...

  • 世界主要氣候類型教案內(nèi)容(精選3篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀地圖及景觀圖,知道世界主要氣候類型及主要自然景觀的分布。2、能夠讀氣溫曲線和降水柱狀圖,并能分析描述一個地方的氣候特征。...

  • 關(guān)于課文《天氣和氣候》的教學(xué)反思(通用2篇)

    本節(jié)主要講述了天氣和氣候兩個不同的概念及其區(qū)別,以“當(dāng)你清晨背起書包走出家門最先感受的是什么?”為切入點,用身邊的問題引起學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體現(xiàn)課改中學(xué)習(xí)身邊的地理知識,引導(dǎo)學(xué)生歸納出天氣的概念。...

  • 世界主要氣候類型(精選5篇)

    [學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、扎實掌握世界主要氣候類型的分布及其特點。2、通過獨立思考和小組合作,學(xué)會世界主要氣候類型的坐標(biāo)圖的判讀方法。 3、用極度熱情投入學(xué)習(xí),全力以赴體驗學(xué)習(xí)的快樂。...

  • 氣候的威力(精選15篇)

    教學(xué)建議一、主題思想本文介紹了南極惡劣的氣候條件,并對南極影響全球氣候的幾個因素做了科的學(xué)分析,從而說明了南極在全球氣候變化中舉足輕重的地位。二、結(jié)構(gòu)思路本文按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序來行文的。...

  • 氣候的威力教案(精選2篇)

    教育目標(biāo)(一)知識訓(xùn)練點1.了解南極惡劣的氣候條件及其對全球氣候的影響。2.理清文章的說明順序,理解安排說明順序的依據(jù)。3.弄清文章運用的說明方法及其作用。4.體會說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)、周密。...

  • 天氣和氣候教案(通用6篇)

    一、教材分析:根據(jù)本節(jié)教材對知識、能力和價值觀念的要求本課將重點安排在對讀圖技能的訓(xùn)練,以及人地協(xié)調(diào)觀念的樹立等方面。讀圖技能的訓(xùn)練主要通過氣溫垂直分布圖完成,無論是了解大氣的組成還是大氣的垂直分布,還是大氣的受熱過程都...

  • 4.1 氣候資源(精選3篇)

    教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):了解光、熱、水、風(fēng)等氣候資源在人們生產(chǎn)和生活中的作用。能力目標(biāo):舉例說明或分析光、熱、水、風(fēng)等氣候資源對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和生活的影響。...

  • 地形和氣候(通用3篇)

    教學(xué)目標(biāo):一、知識目標(biāo):1、識記:(1)歐洲地形特征;(2)溫帶海洋性氣候特征、地中海氣候特征;2、理解:溫帶海洋性氣候和地中海氣候的成因;二、能力目標(biāo):學(xué)會分析自然環(huán)境各基本要素之間的相互聯(lián)系和影響教學(xué)重點:1、歐洲地形特征...

  • 七年級地理教案
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