我們需要潔凈的空氣
教學題目：教學目標：一.知識與技能：1.知道大氣污染指數是評價大氣環境質量優劣的標準，學會根據污染指數判斷城市的空氣質量狀況。2.能用實例說明人類不合理的活動會污染大氣，被污染的大氣又會反過來危害人類。二.過程與方法： 本節內容分三大教學過程1.教師設計一定的題目，提供適當的資料，讓學生自學完成大氣污染指數部分；2.通過分組打官司活動，使學生認識到人類不合理的活動會污染大氣，被污染的大氣也會危害人類；3.通過討論得出防治大氣污染的有效措施和合作完成宣傳畫，培養學生保護大氣環境的觀念和合作精神，以創造美好的生產和生活環境。 通過一系列的活動，培養了學生的思維能力、語言表達能力、創造能力等。三.情感、態度、價值觀：使學生初步樹立保護大氣環境的觀念，認識到保護大氣環境的重要性，懂得一些基本的保護大氣環境的措施。教學重難點：1.大氣污染指數是評價大氣環境質量優劣的標準。
2.用實例說明人類對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。
3.培養學生的環保意識。教學方法：探究、討論、分組活動
教學教具：
1.教具：自制幻燈片、自繪圖。 2.資料：課堂辯論所需提示。
3.為每位學生準備一張a4的白紙。
課時安排：1課時教學過程：
一、導入新課教師活動學生活動1. 教師展示一幅大氣環境被污染的畫面（幾只白天鵝飛過滾滾濃煙后，變成了黑天鵝），讓學生體會、感悟。2. 設問：如果你是一只白大鵝，你愿意遇到這樣的狀況嗎？3. 提問：那么你們愿意生活在什么樣的大氣環境中呢？
1.說出自己的體會和感想。2. 學生自我想象、描繪。
二、講授新課感受現狀教師活動學生活動1. 過渡：首先，我們來感悟一下我們現實生活中的空氣狀況。下面，請大家打開記憶的閘門，盡情發揮。（展示幻燈片一）2. 再讓學生感受白己家鄉的空氣狀況。3. 講述：剛才大家是用肉眼看到的、感受到的大氣狀況，那么，我們有沒有什么標準科學地、準確地來衡量空氣狀況呢？（大氣污染指數）電視天氣預報里經常提到。4. 請同學閱讀課本后思考幻燈片二上展示的問題。（展示幻燈片二）5. （提供幻燈片三）講解完成思考題。教師根據情況作適當補充，并讓學生從圖3.9中找出xx年1月9日自己家鄉的空氣污染指數，從而對大氣污染指數有個清醒的認識。與此同時，讓學生認識到我國有許多大城市大氣污染已非常嚴重。6. 講述：我們通過大氣污染指數知道了空氣質量狀況后，就可以根據不同的大氣狀況安排不同的活動。專家們通過觀測分析發現大氣質量與人類活動的關系。（展示幻燈片四）7. 教師布置任務：大家回去通過不同的途徑（廣播、電視、報紙、網絡等）查找今天我市的大氣污染指數的大小，判斷空氣質量狀況及人們從事什么樣的活動？1. 描述出不同時間、不同地點的空氣狀況各不相同。2.談出自己的感受。3.根據課本資料自學完成幻燈片上展示的思考題。4.讀圖：認識到我國大氣污染的嚴重狀況。