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我們需要潔凈的空氣

發布時間:2019-03-01

我們需要潔凈的空氣

教學題目:教學目標:一.知識與技能:1.知道大氣污染指數是評價大氣環境質量優劣的標準,學會根據污染指數判斷城市的空氣質量狀況。
2.能用實例說明人類不合理的活動會污染大氣,被污染的大氣又會反過來危害人類。二.過程與方法:  本節內容分三大教學過程1.教師設計一定的題目,提供適當的資料,讓學生自學完成大氣污染指數部分;2.通過分組打官司活動,使學生認識到人類不合理的活動會污染大氣,被污染的大氣也會危害人類;3.通過討論得出防治大氣污染的有效措施和合作完成宣傳畫,培養學生保護大氣環境的觀念和合作精神,以創造美好的生產和生活環境。 通過一系列的活動,培養了學生的思維能力、語言表達能力、創造能力等。三.情感、態度、價值觀:使學生初步樹立保護大氣環境的觀念,認識到保護大氣環境的重要性,懂得一些基本的保護大氣環境的措施。教學重難點:1.大氣污染指數是評價大氣環境質量優劣的標準。
2.用實例說明人類對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。
3.培養學生的環保意識。教學方法:探究、討論、分組活動
教學教具:
    1.教具:自制幻燈片、自繪圖。   2.資料:課堂辯論所需提示。
    3.為每位學生準備一張a4的白紙。
課時安排:1課時教學過程:
一、導入新課教師活動學生活動1.      教師展示一幅大氣環境被污染的畫面(幾只白天鵝飛過滾滾濃煙后,變成了黑天鵝),讓學生體會、感悟。2.      設問:如果你是一只白大鵝,你愿意遇到這樣的狀況嗎?3.      提問:那么你們愿意生活在什么樣的大氣環境中呢?

1.說出自己的體會和感想。2. 學生自我想象、描繪。
二、講授新課感受現狀教師活動學生活動1.      過渡:首先,我們來感悟一下我們現實生活中的空氣狀況。下面,請大家打開記憶的閘門,盡情發揮。(展示幻燈片一)2.      再讓學生感受白己家鄉的空氣狀況。3.      講述:剛才大家是用肉眼看到的、感受到的大氣狀況,那么,我們有沒有什么標準科學地、準確地來衡量空氣狀況呢?(大氣污染指數)電視天氣預報里經常提到。4.      請同學閱讀課本后思考幻燈片二上展示的問題。(展示幻燈片二)5.      (提供幻燈片三)講解完成思考題。教師根據情況作適當補充,并讓學生從圖3.9中找出xx年1月9日自己家鄉的空氣污染指數,從而對大氣污染指數有個清醒的認識。與此同時,讓學生認識到我國有許多大城市大氣污染已非常嚴重。6.      講述:我們通過大氣污染指數知道了空氣質量狀況后,就可以根據不同的大氣狀況安排不同的活動。專家們通過觀測分析發現大氣質量與人類活動的關系。(展示幻燈片四)7.      教師布置任務:大家回去通過不同的途徑(廣播、電視、報紙、網絡等)查找今天我市的大氣污染指數的大小,判斷空氣質量狀況及人們從事什么樣的活動?1. 描述出不同時間、不同地點的空氣狀況各不相同。2.談出自己的感受。3.根據課本資料自學完成幻燈片上展示的思考題。4.讀圖:認識到我國大氣污染的嚴重狀況。
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