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江南地區(qū)的開發(fā)教學(xué)示例

江南地區(qū)的開發(fā)教學(xué)示例


[板書]3.淝水之戰(zhàn)后的南北形勢和南朝的統(tǒng)治
[教師講解]淝水之戰(zhàn)進(jìn)一步確定了早已存在的南北對峙的局面。東晉的勝利,使南方避免了一場大的混亂和破壞,經(jīng)濟(jì)文化得以繼續(xù)發(fā)展;前秦的失敗,使一個(gè)主要靠軍事強(qiáng)力維持的北方統(tǒng)一政權(quán)迅速瓦解,在統(tǒng)一政權(quán)掩蓋下的各種矛盾又充分展開。420年,東晉被劉裕建立的“宋”取代,以后,又逐漸經(jīng)歷了齊、梁、陳幾個(gè)王朝,在歷史上被稱為“南朝”。
[教師過渡]宋、齊、梁、陳期間,由于南方戰(zhàn)亂較少,社會穩(wěn)定,故經(jīng)濟(jì)有較大的發(fā)展。下面我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課最后一個(gè)問題:江南地區(qū)的開發(fā)。
[板書]三、江南地區(qū)的開發(fā)
[教師引導(dǎo)]請同學(xué)們快速閱讀本目內(nèi)容,首先從中間尋找出三國以前南方的發(fā)展?fàn)顩r和江南地區(qū)得到開發(fā)的原因。
[學(xué)生看書]……
[學(xué)生回答]三國以前,中國的政治、經(jīng)濟(jì)中心都在北方,長江以南的許多地區(qū)還非常落后。
[教師補(bǔ)充]我們可以看課本引言框中的內(nèi)容。司馬遷在《史記》描述漢朝時(shí)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是:地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚是主要食物,人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食;放火燒荒,耕種水田;不需要商人販賣貨物,沒有非常富裕的人。這說明,江南地區(qū)在漢朝時(shí)還沒有得到開發(fā),只是原始的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì),商業(yè)也不發(fā)達(dá)。
[教師提問]從課本上看,江南地區(qū)得到開發(fā)的原因有哪些?
[學(xué)生回答]江南地區(qū)得到開發(fā)的原因有:一是江南地區(qū)雨量充沛,氣候較熱,土地肥沃,具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。二是從東漢末開始,許多人為躲避北方戰(zhàn)亂,逃往江南地區(qū)。他們給江南地區(qū)帶去了勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。三是江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少,社會秩序比較安定。四是經(jīng)過南北雙方勞動人民的辛勤努力,江南的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來。(回答時(shí),如果學(xué)生回答不完全,教師可作補(bǔ)充)
[教師引導(dǎo)]那請同學(xué)們再回答一下江南地區(qū)得到開發(fā)的表現(xiàn)有哪些?
[學(xué)生回答]修建了許多水利工程,大片的荒地被開墾為良田。江南以種植水稻為主,稻田里開始使用綠肥,牛耕和糞肥也得到推廣;小麥的種植,推廣到江南。東晉南朝時(shí),長江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。福建、廣東等地,也得到一定程度的開發(fā)。
[教師引導(dǎo)]請同學(xué)們比較一下,《宋書》里描寫的南朝時(shí)的江南與司馬遷描述的江南有什么不同?為什么會有這樣的不同?請同學(xué)們思考、討論。(解釋材料)
[學(xué)生思考、討論]……
[學(xué)生回答]司馬遷描述的江南,人煙稀少,耕作方式落后,商品交換很不發(fā)達(dá),貧富分化的程度也很低。《宋書》所描述的江南非常富饒,豐收年頭,一年收獲的糧食能滿足幾個(gè)郡人口的需要,出產(chǎn)的絲綿、帛、布可以供天下人穿用。這是因?yàn)椋瑵h代的江南尚未開發(fā),魏晉以來已逐漸得到開發(fā)。
[教師講解]江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,為經(jīng)濟(jì)重心的逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。到南宋時(shí),經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移完成,從此后北方經(jīng)濟(jì)再也沒有超過南方。
[教師引導(dǎo)]請同學(xué)們回憶一下,在“江南地區(qū)的開發(fā)”一目里,我們講了幾個(gè)問題?請大家集體回答。
[學(xué)生回答]講了四個(gè),江南地區(qū)開發(fā)以前的情況,江南地區(qū)開發(fā)的原因、表現(xiàn)和影響。
[教師小結(jié)]下面,我們把這些內(nèi)容都放在一個(gè)表格里,作為這一目的一個(gè)小結(jié)。
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