七年級歷史與社會第二單元教案
綜合探究二 從地球儀上看世界
教 學
目 標
通過地球儀了解基本結構，掌握經線和緯線的特點。利用經線和緯線確定地理位置。知道南北半球和東西半球的分界線。
教材分析
重點
經緯線和經緯度的特點，根據經緯網確定位置。
難點
經緯線和經緯度的特點
教具
地球儀
教
學
過
程
復習舊課導入新課
提問：請同學們描述四大洋和七大洲的相對位置。
敘述：我們用地球儀來觀察，同學們要仔細觀察。
提問：在你們的觀察中，已經有了經線和緯線。下面我們對經線作進一步的探究。你們知道經線是什么樣的嗎？
提問：為什么要強調在地球儀上呢？
提問：請同學們帶著下面幾個問題進一步觀察。
1、所以經線的長度相同嗎？
2、經線和南北兩極有怎樣的關系？
3、地球表面被劃分為多少經度？東經和西經是以哪條經線為起點劃分的？東半球和西半球是怎樣劃分的 ？
總結：所有的經線都相等；所有經線向北匯集為北極點；地球儀表面被劃分為360度，東經和西經是以0度線劃分的。
提問：看來東半球和西半球毫無疑問是以0度經線劃分的。
總結：劃分東西半球的分界線是以西經20度和東經160度所構成的經線圈。因為0度經線要穿越大陸，而西經20度和 東經160度所構成的經線圈很少穿越大陸。
提問：下面我們換一種方式進一步了解緯線和緯度。
總結：看來誰也沒有難到誰關于經緯線的問題還很多，課后再討論。
提問：我們先看課本上的資料一和資料二。區分一下緯度帶和溫度帶。
教
學
過
程
從地球儀上看世界，我們可以了解世界上的大洋和大洲山脈、河流國家和地區的分布情況，還可以利用地球儀上的經線和緯線，確定世界上任何點的位置。
提問：根據所學的內容，請你描述中國在世界中的位置。
提問：你們能找一找自己現在所在位置的坐標嗎？
提問：同學們，一個小小的地球儀承載著一個大世界，伴隨我們度過了快樂的一節課，你們有什么收獲呢？
布置作業
練習冊1----8題
板書設計
1、經線的劃分
2、緯線的劃分
教學后記
第 周 星期 “大洲和大洋” 教學設計
一、教學目標：
1.了解陸地、海洋、大洲、半島、島嶼、海峽等概念。
2.能在地球儀或地圖上找出七大洲、四大洋，能在世界兩半球填充圖上準確填出七大洲和四大洋的名稱，能繪制七大洲和四大洋的分布簡圖。
3.培養學生的探索精神，鼓勵他們善于提出問題、勇于向未知挑戰。
二、教學重點：七大洲、四大洋的名稱和分布；由學生提出感興趣的問題及未解之謎并分析、探討。媒體：多媒體電腦、自制多媒體課件。