第5課 八國聯軍侵華戰爭教案
可用視頻資料《晚清悲歌》（《中華歷史五千年》之二十一集）中的義和團運動（“還我江山還我權，刀山火海也敢鉆。哪怕皇上服了外，不殺洋人誓不還。”）
八國聯軍侵華內容導入。
學生導入可有以下幾種方案：
①通過復習上節課舊知識，承上啟下，導入新課；
②按課前提示；
③聯系德國變山東為其“勢力范圍”的史實；
④聯系第二次鴉片戰爭。
學習新課
①義和團運動的興起和發展（板書）
19xx年春，義和團運動發展到京津地區，斗爭矛頭直指帝國主義侵略勢力。為鎮壓義和團反帝愛國運動，帝國主義列強組成八國聯軍開始了大規模的侵華戰爭。
學生解釋“奧”指“奧匈帝國”。
②八國聯軍侵華：攻占天津→攻占北京（板書）
（19xx年）
教師根據學生的講述書寫上列板書。
切換于實物投影儀狀態下。
多媒體顯示圖片：《廊坊大捷》。
多媒體顯示——
想一想：下列西摩爾的話說明了什么?
“設使義和團所用武器材皆為西式槍炮，則聯軍必遭全軍覆沒之命運。”
多媒體先后顯示照片《八國聯軍在大沽登陸》、《八國聯軍攻陷天津》。
教師通過讓學生自制《八國聯軍侵華示意圖》并講解之、板書、播放以上兩幅照片和下面的視頻資料，使學生對八國聯軍侵華的線路和概況已有了較深的印象。
學生利用自制的《八國聯軍侵華示意圖》（用實物投影儀投放）概述八國聯軍侵華過程。
學生生動講述廊坊阻擊戰的故事。
學生熱烈討論，各組代表積極發言，得出結論：
廊坊阻擊戰的勝利，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了“西方軍隊無敵”的神話。
學生也通過參與，展示了自己的成果，鍛煉了識圖、語言表達等能力。
19xx年8月中旬，聯軍攻占北京，慈禧太后攜光緒帝倉皇出逃。40年前中國的都城還曾被哪些列強侵占過?
八國聯軍對北京進行了滅絕人性的燒殺搶掠。
對此，同學們有什么補充嗎?
教師可補充：八國聯軍侵華戰爭剛爆發時人數才兩千多人，到19xx年9月卻增至10萬人。
若學生掌握的資料不夠詳實，教師可補充以下數字：據不完全統計，聯軍攻占北京之初，僅王公職官陣亡將校即達640人，闔家引火自焚、吞藥自盡、投井而死者有1798人。至于平民百姓的死難者，則不可勝數。
總結說明：“自元明以來之積蓄，上自典章文物，下至國寶
學生回憶第二次鴉片戰爭期間英法聯軍攻入北京的史實，體會清朝的無能、衰敗；同時也提高了對新舊知識進行縱向聯系的能力。
結合教材小字、圖片內容揭露八國聯軍的暴行。
同學們踴躍發言：
①殺：八國聯軍僅在莊王府一帶就殺害義和團員1700多人（配合教材插圖《八國聯軍殺害義和團員》）。他們在北京城展開殺人比賽。
②搶：八國聯軍在北京實際公開搶劫了8天，其后
□教師活動 □學生活動
奇珍，掃地遂盡。”
就連侵略聯軍也毫不掩飾地供認：“北京今已成為一強盜世界”。
多媒體視頻資料播放：八國聯軍對北京城的劫掠[截取于《中華國恥大事記》（二）之四《國寶嗚咽》]貪婪的八國聯軍連紫禁城中的鎦金防火大水缸也不放過，他們竟然把大水缸上的鎦金刮得一干二凈。
多媒體顯示——
八國聯軍統帥瓦德西在給德皇的報告中承認“中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳數將永遠不能查出，但為數必極重大無疑。”