第6課  對外友好往來

［教師引導］同學們，看了上面三幅圖和聽了剛才的講解。結合你們平時看到的《西游記》的原著、影視等作品。比較一下書中、影視中有關唐僧的描繪與你所了解到的玄奘有何異同？請大家討論一下回答。
［學生討論］……
［學生回答］
生甲：相同之處是玄奘西游取經，經歷了艱難險阻。最后都取得了成功。
生乙：不同之處是《西游記》里的唐僧有觀音指點，有功夫超群、神通廣大的三個徒弟保駕，甚至連坐騎都是龍變的。而現實中的唐玄奘卻沒有這般幸運，完全是靠百折不撓的毅力和勤學不倦的精神取得成功。前者是虛構的，后者是真實的。
……
同學們，到現在為止，這一課的內容，我們就學習完了。下面，我們通過投影，把本課的知識結構梳理一下，以便掌握。
［投影顯示］
 
［布置作業］
一、選擇題
1.唐朝的對外交往出現了前所未有的頻繁局面，原因是
①唐朝的經濟、文化處于世界領先地位  ②對外交通發達  ③唐政府實行較為開放的對外政策  ④西歐處于文化低潮時期  ⑤唐朝統治者大多推行三教并行的宗教政策
a.①②③⑤         b.①②③④        c.②③④⑤        d.①③④⑤
答案：a
2.從唐朝傳入新羅的技術包括
①雕版印刷術  ②制瓷  ③制銅  ④唐詩
a.①②    b.③④    c.①②③    d.②③④
答案：c
3.在隋唐與日本的交往中，中國有位高僧做出重要貢獻，他是
a.義凈    b.法顯    c.玄奘    d.鑒真
答案：d
4.唐朝時，中國與天竺交往最大的特點是
a.民間商貿交往       b.使臣互往通好
c.以佛教為紐帶       d.技術交流
答案：c
5.唐朝時，從中國傳到大食的手工技術是
a.制瓷技術        b.造紙術
c.雕版印刷術        d.冶鐵技術
答案：b
二、動腦筋
天竺戒日王對玄奘說：“弟子聞彼國有《秦王破陣樂》歌舞之曲，未知秦王是何人？復有何功德，致此稱揚？”你知道“秦王”是誰嗎？
這里所說的秦王，是指唐太宗李世民，他在繼位之前被唐高祖封為秦王。
●板書設計
第6課  對外友好往來
 
●活動與探究       
以下是反映中日兩國日常生活的兩幅圖畫，你能找出它們之間的相同之處嗎？你還能舉出日本受中國文化影響的一些具體事例嗎？
 
唐《搗練圖》                      日《戲嬰圖》
參考：（提示：從發型、服飾、衣料等方面入手）
具體事例：政治上：仿唐實行中央集權制；經濟上：仿唐均田制和租庸調制實行“班田收授法”和租庸調法；教育上：設太學、分明經、紀傳兩科，后又增加了明法、書、算等科。根據漢字創制了日本文字；藝術上：日本的音樂、繪畫、雕塑、書法等，都具有唐朝的風韻；科技上：生產技術、天文歷法、數學、醫學、建筑等傳入日本后，廣泛使用。京都的建筑與唐長安幾乎一樣；生活習俗上：唐服、飲茶、打馬毬、下圍棋等，包括過一些節日，比如端午、重陽等都是從唐朝接受過去的。