七年級歷史（上冊）第9課 中華文化的勃興學案
七年級歷史（上冊）第9課 中華文化的勃興學案
第9課 中華文化的勃興（二）
【課標要求】
知道孔子，了解“百家爭鳴”的主要史實。
【學習目標】
知識目標：掌握孔子的政治思想和教育成就；了解老子及其他思想家和軍事家的主張。
能力目標：學會歸納知識的能力以及分析問題、解決問題、創新的能力。
情感目標：學習孔子的教育成就，樹立良好的學風，養成良好的學習習慣。
【學習重點】
1.孔子的政治主張及教育成就。
2.諸子百家的思想觀點。
【學習難點】
諸子百家的思想主張。
【學習過程】
一、自主學習，自我檢測（熟悉課本，完成下列問題）
1.孔子的政治主張及教育成就。
2.自學課文，討論后填寫以下表格。
學派 姓名 歷史地位 時期 著作 主要思想
儒家 孔子
孟子
道家 老子
莊子
墨家 墨子
法家 韓非
兵家 孫武
二、交流展示，合作探究
1.學以致用
材料 “學而時習之”“溫故而知新”“知之為知之，不知為不知”“學而不思則罔，思而不學則殆”“己所不欲，勿施于人”。
（1）孔子的上述言論中，你最感興趣的是哪句？針對此句，請談一下你的見解或者感想。
（2）結合語文課文《論語》，你能用論語中心語句來反映孔子的主要思想嗎？
教育對象： 教學方法：
學習態度： 學習方法：
2.走近歷史
老子主張以柔克剛。相傳老子張開嘴讓弟子們看，然后對弟子們說：“我堅硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭還在。”
（1）老子的話究竟是什么意思？
（2）他的這種思想在現實社會中是否有用？
(3)請你舉例說明上面幾種現象。（最好能聯系自身經歷過的事情來說明）
三、拓展延伸，感悟歷史
請你分別用墨家、儒家、道家、法家的觀點為班集體的建設提出合理化建議。
四、知識整合
五、鞏固練習
1.春秋時期具有樸素辯證法思想的思想家是（ ）
a.孔子 b.老子
c.孟子 d.墨子
2.根據孔子言論整理成的書是（ ）
a.《春秋》 b.《尚書》
c.《論語》 d.《詩經》
3.主張“兼愛”“非攻”的思想家是（ ）