一、教學目標 1.了解夏、商、西周更替的基本史實；了解西周分封制。2.通過分析商湯滅夏、武王伐紂等歷史事件及商紂王的暴政等，培養學生觀察歷史進程，理清歷史發展線索的能力，辨證地評價歷史事件和歷史人物的能力。...

課題第 5課 夏、商、西周的興亡課型新授課學 習 過 程二次備課學習目標1知道夏、商、西周三代的更替，西周的分封制， 區別開世襲制與禪讓制。...

第4課 夏、商、西周的興亡【學習目標】1、王位世襲制代替禪讓制（∨） 2、夏商周的更替（∨） 3、西周的分封制（∨）【知識梳理】一、夏朝的興衰1、禹死后，沒有經過部落推舉， 繼承父位，成為夏朝第二代國王。...

七年級歷史教學學案學科歷史設計教師教授內容第4課 夏、商、西周的興亡時間預設1課時問題預設：1.世襲制與禪讓制有什么區別？ 2.夏、商、西周三代的興亡有什么相似之處？3、我們常說“學史明智”、“以史為鑒”, 那么我們從夏朝和商朝的滅...

第4課 夏、商、西周的興亡學案【教師寄語】“得民心者得天下，失民心者失天下”【學習目標】1.掌握“世襲制”“公天下”“家天下”“牧野之戰”等歷史概念。2.掌握夏啟、夏桀、商湯、盤庚、商紂、周文王、周武王等歷史人物及其主要活動。...

1.學習這段歷史，可以聯系自己看過的小說、電影、電視、畫冊中的商紂王、妲己、周武王、姜太公、周幽王、褒姒等較熟悉的歷史人物，比較商朝、西周滅亡原因相同點。2.歷史上的時間概念，一般包含著雙重含義。...

第4課 夏、商、西周的興亡教學案【學習目標】1、王位世襲制代替禪讓制（∨） 2、夏商周的更替（∨） 3、西周的分封制（∨）【中考考點】王位世襲制替代禪讓制 七上p20 能力要求：識記 夏朝、商朝、西周三代的更替 七上p20—23 能力要求：...

第4課夏、商、西周的興亡 導學案【學習目標】1.掌握“世襲制”“公天下”“家天下”“牧野之戰”等歷史概念。2.掌握夏啟、夏桀、商湯、盤庚、商紂、周文王、周武王等歷史人物及其主要活動。...

第5課 夏、商、西周的興亡 學案[學習目標]：了解夏、商、西周更替的基本史實，學會運用歷史唯物主義觀點觀察歷史進程、分析歷史 事件，鍛煉初步理清歷史發展線索的能力。...