第二節 血流的管道——血管
防止血液倒流的靜脈瓣,動脈則沒有。師:很好,同學用不同的方法認識比較了人體內的各種血管,動脈、毛細血管、靜脈三種類型血管的結構特點和功能各不相同。請同學們試著設計表格對三種血管的結構、功能總結歸納。師:在人體內,血液循環需要由心臟和血管組成封閉的管道系統,血液在其中循環流動,那么,三種類型血管以及與心臟是怎樣的通連關系?生:(上黑板圖示)師:那么,能否解釋輸液或抽血時,為什么要在針刺位置的上方用膠皮管捆扎起來?生:輸液或輸血時選擇的是靜脈血管,在針刺位置上方用膠皮管捆扎可以阻礙管內血液回流,使血管脹粗,容易辨認。生:選擇靜脈血管還與這種血管分布較淺、管壁薄、血流速度慢有關。師:通過圖示,我們可以看到,由于心臟和全身各類血管的連通,形成了封閉的管道系統,血液在其中循環流動,從而保證了人體內的物質運輸,所以管道系統暢通與否,直接影響著物質的運輸。有沒有管道阻塞或流通不暢的情況呢?生:有些人血管硬化,對血液循環會有影響。生:看到有些人,一般老年人多見,小腿部位出現靜脈曲張,影響下肢血液回流。生:、師:對于各種由于血管管道不暢引起的各種病變,請你設想,如果治療需要用人造血管替換局部血管時,用作替換材料的人造血管應滿足哪些要求,才能用于臨床?教學后記:在設計本節課教學方案時,注意從學生的日常輸液、驗血、診脈等身邊事入手,激發學生興趣,引發學生思考,學生參與積極性高。結合教學內容,引導學生自制了各種形式的血管模型,對于學生理解不同類型血管的結構特點不同有一定幫助。存在的不足,相關的中、西醫知識了解有限,有些內容沒能展開和涉及,使學生感到學科知識與現實生活還有距離,這方面有待進一步學習提高。