第二節 血流的管道——血管
防止血液倒流的靜脈瓣，動脈則沒有。師：很好，同學用不同的方法認識比較了人體內的各種血管，動脈、毛細血管、靜脈三種類型血管的結構特點和功能各不相同。請同學們試著設計表格對三種血管的結構、功能總結歸納。師：在人體內，血液循環需要由心臟和血管組成封閉的管道系統，血液在其中循環流動，那么，三種類型血管以及與心臟是怎樣的通連關系？生：（上黑板圖示）師：那么，能否解釋輸液或抽血時，為什么要在針刺位置的上方用膠皮管捆扎起來？生：輸液或輸血時選擇的是靜脈血管，在針刺位置上方用膠皮管捆扎可以阻礙管內血液回流，使血管脹粗，容易辨認。生：選擇靜脈血管還與這種血管分布較淺、管壁薄、血流速度慢有關。師：通過圖示，我們可以看到，由于心臟和全身各類血管的連通，形成了封閉的管道系統，血液在其中循環流動，從而保證了人體內的物質運輸，所以管道系統暢通與否，直接影響著物質的運輸。有沒有管道阻塞或流通不暢的情況呢？生：有些人血管硬化，對血液循環會有影響。生：看到有些人，一般老年人多見，小腿部位出現靜脈曲張，影響下肢血液回流。生：、師：對于各種由于血管管道不暢引起的各種病變，請你設想，如果治療需要用人造血管替換局部血管時，用作替換材料的人造血管應滿足哪些要求，才能用于臨床？教學后記：在設計本節課教學方案時，注意從學生的日常輸液、驗血、診脈等身邊事入手，激發學生興趣，引發學生思考，學生參與積極性高。結合教學內容，引導學生自制了各種形式的血管模型，對于學生理解不同類型血管的結構特點不同有一定幫助。存在的不足，相關的中、西醫知識了解有限，有些內容沒能展開和涉及，使學生感到學科知識與現實生活還有距離，這方面有待進一步學習提高。