校園植物調(diào)查
2、紙、筆、放大鏡、太陽帽等
3、學(xué)生上課提前在操場集合。
第一課時
教學(xué)過程
課程引人:同學(xué)們,我們來到這個可愛的校園已經(jīng)有一段時間了,那么你了解我們的校園嗎?你了解我們校園的一草一木嗎?你知道在我們校園中,到底生長著多少植物嗎?這需要同學(xué)們通過調(diào)查得出結(jié)論。今天我們就對校園植物進(jìn)行一次調(diào)查。
教師活動:
下面同學(xué)們就以小組為單位按照調(diào)查計劃進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查過程中要做到以下幾點要求:1、實事求是的科學(xué)態(tài)度。填寫植物調(diào)查記錄要認(rèn)真、實事求是,記錄特征時要抓住特點。2、調(diào)查過程中如出現(xiàn)不認(rèn)識的植物,可以先記錄特征和生長環(huán)境,采集標(biāo)本,調(diào)查完畢后在老師指導(dǎo)下認(rèn)識或查閱資料再完成記錄。3、注意安全。對于有毒植物及帶刺植物不要接觸,不嘗野果、野菜。4、組隊員之間要善于團(tuán)結(jié)合作、共同完成任務(wù)。5、活動時要有紀(jì)律性,組織性,愛護(hù)植被,熱愛校園。
實施計劃
1、實施調(diào)查時,實行組長負(fù)責(zé)制,組員按照分工負(fù)責(zé)。
2、在實施過程中,教師對于自己一時不能答出的問題,應(yīng)保持實事求是的態(tài)度,作到課后查閱資料或請教他人。
3、課后了解調(diào)查情況,如有沒完成任務(wù)的,讓其課下完成。
第二課時
課前準(zhǔn)備:
在黑板上列出評分標(biāo)準(zhǔn):調(diào)查有一定數(shù)量且客觀真實3分,對調(diào)查結(jié)果的分析3分,制定校園綠化方案3分,臨場發(fā)揮1分。
教學(xué)過程:
課程引人:上節(jié)課我們對校園植物進(jìn)行了實地調(diào)查,那我們的調(diào)查活動是否就結(jié)束了呢?答案是否定的。因為任何一項調(diào)查活動還要包括資料統(tǒng)計整理,分析調(diào)查結(jié)果,得出結(jié)論并且提出合理的建議。這個結(jié)論與見解仁者見仁,為什么這么說呢?因為對于結(jié)果的分析,側(cè)重點不同則觀點不同,所以結(jié)論必須有自己獨到的見解。今天這節(jié)課我們的任務(wù)就是:各小組對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計整理(如課本25頁給植物分類),最后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、歸納,就學(xué)校綠化問題展開討論并提出合理的建議,從美觀角度或校園植物作用方面出發(fā)嘗試制定校園綠化方案,最后將小組意見在班級內(nèi)交流、評分。
學(xué)生活動:小組交流(老師巡視指導(dǎo))
班級交流 以小組為單位,選代表上臺交流
每小組交流后,請學(xué)生評價,評委根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打分,課代表算出平均分寫在黑板上。成績記入檔案。
教師活動:適當(dāng)鼓勵
交流結(jié)束,教師總結(jié)。這次調(diào)查活動各小組表現(xiàn)的都不錯,實事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng),小組隊員之間的團(tuán)結(jié)合作精神得到了發(fā)揮,希望在以后的活動中繼續(xù)發(fā)揚。這次調(diào)查活動僅僅是一次小小的開始,獲得詳盡的調(diào)查結(jié)果并不是我們的調(diào)查目的,因為要想獲得詳盡的調(diào)查結(jié)果僅靠一兩節(jié)課的調(diào)查是不可能調(diào)查完的,也不可能完全掌握調(diào)查方法,所以我希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們能夠充分利用調(diào)查方法。
作業(yè):回憶此次調(diào)查活動的過程,寫出調(diào)查的基本步驟。