校園植物調(diào)查
2、紙、筆、放大鏡、太陽帽等
3、學(xué)生上課提前在操場集合。
第一課時
教學(xué)過程
課程引人：同學(xué)們，我們來到這個可愛的校園已經(jīng)有一段時間了，那么你了解我們的校園嗎？你了解我們校園的一草一木嗎？你知道在我們校園中，到底生長著多少植物嗎？這需要同學(xué)們通過調(diào)查得出結(jié)論。今天我們就對校園植物進(jìn)行一次調(diào)查。
教師活動：
下面同學(xué)們就以小組為單位按照調(diào)查計劃進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查過程中要做到以下幾點要求：1、實事求是的科學(xué)態(tài)度。填寫植物調(diào)查記錄要認(rèn)真、實事求是，記錄特征時要抓住特點。2、調(diào)查過程中如出現(xiàn)不認(rèn)識的植物，可以先記錄特征和生長環(huán)境，采集標(biāo)本，調(diào)查完畢后在老師指導(dǎo)下認(rèn)識或查閱資料再完成記錄。3、注意安全。對于有毒植物及帶刺植物不要接觸，不嘗野果、野菜。4、組隊員之間要善于團(tuán)結(jié)合作、共同完成任務(wù)。5、活動時要有紀(jì)律性，組織性，愛護(hù)植被，熱愛校園。
實施計劃
1、實施調(diào)查時，實行組長負(fù)責(zé)制，組員按照分工負(fù)責(zé)。
2、在實施過程中，教師對于自己一時不能答出的問題，應(yīng)保持實事求是的態(tài)度，作到課后查閱資料或請教他人。
3、課后了解調(diào)查情況，如有沒完成任務(wù)的，讓其課下完成。
第二課時
課前準(zhǔn)備：
在黑板上列出評分標(biāo)準(zhǔn)：調(diào)查有一定數(shù)量且客觀真實3分，對調(diào)查結(jié)果的分析3分，制定校園綠化方案3分，臨場發(fā)揮1分。
教學(xué)過程：
課程引人：上節(jié)課我們對校園植物進(jìn)行了實地調(diào)查，那我們的調(diào)查活動是否就結(jié)束了呢？答案是否定的。因為任何一項調(diào)查活動還要包括資料統(tǒng)計整理，分析調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論并且提出合理的建議。這個結(jié)論與見解仁者見仁，為什么這么說呢？因為對于結(jié)果的分析，側(cè)重點不同則觀點不同，所以結(jié)論必須有自己獨到的見解。今天這節(jié)課我們的任務(wù)就是：各小組對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計整理(如課本25頁給植物分類),最后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、歸納，就學(xué)校綠化問題展開討論并提出合理的建議，從美觀角度或校園植物作用方面出發(fā)嘗試制定校園綠化方案，最后將小組意見在班級內(nèi)交流、評分。
學(xué)生活動：小組交流（老師巡視指導(dǎo)）
班級交流 以小組為單位，選代表上臺交流
每小組交流后，請學(xué)生評價，評委根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打分，課代表算出平均分寫在黑板上。成績記入檔案。
教師活動：適當(dāng)鼓勵
交流結(jié)束，教師總結(jié)。這次調(diào)查活動各小組表現(xiàn)的都不錯，實事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，小組隊員之間的團(tuán)結(jié)合作精神得到了發(fā)揮，希望在以后的活動中繼續(xù)發(fā)揚。這次調(diào)查活動僅僅是一次小小的開始，獲得詳盡的調(diào)查結(jié)果并不是我們的調(diào)查目的，因為要想獲得詳盡的調(diào)查結(jié)果僅靠一兩節(jié)課的調(diào)查是不可能調(diào)查完的，也不可能完全掌握調(diào)查方法，所以我希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們能夠充分利用調(diào)查方法。
作業(yè)：回憶此次調(diào)查活動的過程，寫出調(diào)查的基本步驟。