第四節 我國的珍稀植物
教師提問：你認為應當如何保護我國的珍稀植物？并安排學生分組討論，然后發言。
教師評價學生回答情況，并請其他同學指出存在的問題。
教師評價和設問：對！保護珍稀植物對人類生存和生活有很大意義，那么，珍稀植物與人們的生活有什么關系呢？
教師評價并舉例：珍稀植物中的水杉、銀杉、銀杏、鵝掌楸等屬于“活化石植物”；珙桐、銀杏、鵝掌楸等是著名的綠化樹種；中國臺灣杉、水杉、金錢松、望天樹等不僅是優質的木材，還是良好的綠化樹種；銀杏葉對高血壓、冠心病有很高的醫用價值。
珍稀植物與人類的關系如此密切，保護好大自然賦予我們的植物資源寶貴遺產，合理開發和利用這些遺產，成為我們新一代義不容辭的重任。作為一名中學生，你應該做些什么呢？
教師：課下由本班生物課外活動小組負責舉辦一次“保護我國珍稀植物”作品展，可以是圖畫、小說、詩歌、散文、幽默笑話等，并展開比賽，評出優秀作品。
學生回答：略
學生參照教師給出的網址上網查找，同時填寫課本上的46頁表格。
各組對本組表格進行表達交流，并補充、修改；
學生依據課本上給出的和自己查到的資料，各組展開討論：分析我國珍稀植物保護現狀及某些植物瀕危和滅絕的主要原因。
各組對本組討論結果進行表達：
保護現狀：我國制定了相關的法律、法規，禁止亂砍伐、亂采挖，建立了自然保護區；
某些植物瀕危和滅絕的主要原因：人類對珍稀植物的破壞活動，比如說亂砍、亂伐、亂采、亂挖等；自然環境變化的影響，比如說地震、火山噴發、洪水等；還有的是因為植物本身生命力弱；
學生分組討論和發言：建立自然保護區；制定保護法；搞宣傳活動等，堅決禁止砍伐、采挖珍稀植物；利用現代科技（如組織培養、建立種子庫）手段加快人工繁殖育苗工作，使珍稀植物得到快速發展。
學生發言：堅決禁止利用，那人類保護它們還有什么意義呢？我們覺得在保護的前提下，可以合理開發利用。
學生發言：第一，珍稀植物中的話化石植物，對研究植物的進化和探討自然歷史具有重要意義。第二，植物的形態優美，可做觀賞植物，用來美化環境。第三，植物的植株直立挺拔的，可做優質的木材或作化樹種。第四，部分樹種有極高的藥用價值等。
學生發言：作為一名中學生，應該積極主動地參與到宣傳保護珍稀植物的活動中來！