自然教案－第一冊2、1學會觀察
詳細介紹：<--dvnews_ad_begin<!--dvnews_ad_end教學目標㈠認知目標
了解觀察是認識和研究自然科學的基本方法，初步學會怎樣觀察，了解定性觀察和定量觀察，介紹初中常用的觀察工具。
㈡技能目標
培養學生初步的觀察能力。
㈢情感目標
通過介紹現代觀察儀器，對學生進行愛國主義教育。
二、教學重點與難點
⒈教學重點：觀察的重要性和怎樣學會觀察。
⒉教學難點：怎樣學會觀察。
三、教學準備
單擺、樹葉（每人一片）、有關現代觀察儀器的錄像帶。顯微鏡、量筒、量杯、天平、刻度尺、溫度計、秒表、鑷子（以上每桌各一件）。
四、教學過程
㈠復習引入（教師提問）
⒈學習自然科學的基本方法是什么？
⒉有一位同學只在街上轉了一圈，能說是觀察嗎？
學生回答后，教師進行簡析導入課題。
㈡講授新課
⒈觀察的重要性
a、讓學生觀察樹葉。要求觀察：
⑴樹葉的顏色⑵樹葉的形狀⑶葉脈的形狀
請幾位學生報告觀察結果。
b、演示單擺的等時性實驗。要求觀察：
⑴小球來回擺動幅度如何變化？
⑵來回擺動一次的時間有否變化？
然后讓學生討論三個問題：
⑴你知道氣象臺根據什么才能準確做出天氣預報嗎？
⑵意大利的科學家伽利略是怎樣才發現擺的等時性的？
⑶我國著名科學家竺可楨是怎樣研究氣候變化及其對動植物的影響的？
教師啟發學生討論，歸納并小結：
⑴觀察是有目的、有計劃的察看活動，通過觀察可以發現問題、解決問題。為認識自然規律提供了依據，是學習和研究自然科學的基本方法。
⑵觀察要勤思考，要有一絲不茍的科學態度。
⒉使用工具觀察
a、讓學生繼續觀察樹葉的下列幾項：
(a)樹葉的總長度(b)樹柄的長度
(c)葉片的厚度(d)葉片的面積
b、讓學生觀察單擺擺動一周的時間。
提出：直接運用眼、耳等感覺器官去觀察，認識的范圍是很有限的。使用工具可以擴大我們的觀察范圍。觀察a項需刻度尺。觀察b項需鐘表。然后放一段錄像，要求學生明確現代觀察儀器的作用和功能。同時滲透愛國主義教育。然后小結：
⑴直接觀察（直接運用感覺器官進行觀察）認識范圍有限。
⑵借助工具（間接觀察）可以擴大觀察范圍。
⒊定性觀察和定量觀察
指出觀察樹葉的顏色、狀態和葉脈的形狀，各種動物的形態結構，物體的冷熱程度等只需要粗略地知道，不需要知道具體數量，叫定性觀察。
指出觀察單擺擺動一周的時間，樹葉的長度是多少，這種觀察往往需要知道具體的數量，叫定量觀察。
指出：一般的觀察順序是先定性，再定量，不能定量的，只能定性。
然后讓學生討論以下各項分別屬于定性觀察、定量觀察、直接觀察、間接觀察中的哪種？
⑴運用天文望遠鏡觀察星體形狀。（定性觀察、間接觀察）
⑵用電子顯微鏡觀察分子的直徑大小。（定量觀察、間接觀察）
⑶觀察公園里各種各樣鮮花的顏色。（定性觀察、直接觀察）
然后讓學生觀察桌子上的部分觀察測量工具，讓學生自己動手接觸一下，并問：⑴你認識它們嗎？⑵你知道它們的用途嗎？讓學生逐一看清楚，簡單地介紹工具的作用并填入表中。
名稱刻度尺量筒量杯天平溫度計秒表顯微鏡
作用測物體的長度測液體的體積測物體的質量測物體的溫度測時間間隔觀察生物體微觀結構
㈢小結
五、極書設計
第一節學會觀察
⒈觀察是有目的的、有計劃的查看活動。