教育筆記:我要學會觀察
拂去昨日的灰塵,我們又迎來了新的一天。今天早晨戶外活動,我便把幼兒分成四組玩,然后準備在旁指導踩高蹺。由于我的身體過重,不能用幼兒的高蹺來示范,所以,對如何掌握踩高蹺的技巧也表達不準確,只是根據自己的分析判斷,把踩高蹺的要領講了一遍,因為孩子們喜歡玩,他們聽的特別認真。 活動開始了,孩子們以迫不及待的心情抬起了腳,一心想踩在高蹺上,這時候可就亂成一團了,有的腳不能伸進兩根繩子中間,有的只能踩上去一只腳,有的兩只腳是踩上去了,可是不會走,還有的是只走了幾步就掉下來了。看到孩子們不會玩很著急,我就更著急了,情急之中都萌發了換種玩具的想法,正在我猶豫不定的時候忽然有一個念頭閃過,如果今天這個問題不解決,那孩子們以后就無法玩踩高蹺了,由于老師的不負責任,使他們失去了學習踩高蹺的機會,對孩子來說是不公平的,我自己對領導和各位家長也無法交待。于是,我邊鼓勵幼兒繼續玩,邊仔細的觀察孩子們的每一個動作,過了一會,通過我的觀察和琢磨,終于把踩高蹺的基本動作和要領看明白了,然后,馬上整理隊伍,叫一名幼兒到隊伍前面做示范,我把每一個動作都通過幼兒演示、講解一遍,然后,便指導幼兒獨自練習,經過我剛才的細心講解,孩子們領悟到了踩高蹺的基本要領,不一會,就聽到了孩子們高興的喊“老師,我會了”。 通過這件事情使我更加明白了一個道理就是:世上無難事,只怕有心人。多一分耕耘就多一份收獲,如果我不負責任途中放棄,那就不會有今天這樣的結果,在我今后的教學生涯中永遠都有一個陰影存在,是觀察法啟迪了我,幫助了我。看來,學會運用觀察法也是我們掌握學習的一種方法,可享用一生。教師在晨間鍛煉活動中不但是指導者,還應該是合作者、參與者。