教育筆記：我要學會觀察
拂去昨日的灰塵，我們又迎來了新的一天。今天早晨戶外活動，我便把幼兒分成四組玩，然后準備在旁指導踩高蹺。由于我的身體過重，不能用幼兒的高蹺來示范，所以，對如何掌握踩高蹺的技巧也表達不準確，只是根據自己的分析判斷，把踩高蹺的要領講了一遍，因為孩子們喜歡玩，他們聽的特別認真。 活動開始了，孩子們以迫不及待的心情抬起了腳，一心想踩在高蹺上，這時候可就亂成一團了，有的腳不能伸進兩根繩子中間，有的只能踩上去一只腳，有的兩只腳是踩上去了，可是不會走，還有的是只走了幾步就掉下來了。看到孩子們不會玩很著急，我就更著急了，情急之中都萌發了換種玩具的想法，正在我猶豫不定的時候忽然有一個念頭閃過，如果今天這個問題不解決，那孩子們以后就無法玩踩高蹺了，由于老師的不負責任，使他們失去了學習踩高蹺的機會，對孩子來說是不公平的，我自己對領導和各位家長也無法交待。于是，我邊鼓勵幼兒繼續玩，邊仔細的觀察孩子們的每一個動作，過了一會，通過我的觀察和琢磨，終于把踩高蹺的基本動作和要領看明白了，然后，馬上整理隊伍，叫一名幼兒到隊伍前面做示范，我把每一個動作都通過幼兒演示、講解一遍，然后，便指導幼兒獨自練習，經過我剛才的細心講解，孩子們領悟到了踩高蹺的基本要領，不一會，就聽到了孩子們高興的喊“老師，我會了”。 通過這件事情使我更加明白了一個道理就是：世上無難事，只怕有心人。多一分耕耘就多一份收獲，如果我不負責任途中放棄，那就不會有今天這樣的結果，在我今后的教學生涯中永遠都有一個陰影存在，是觀察法啟迪了我，幫助了我。看來，學會運用觀察法也是我們掌握學習的一種方法，可享用一生。教師在晨間鍛煉活動中不但是指導者，還應該是合作者、參與者。