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藻類、苔蘚和蕨類植物 教案

發布時間:2018-12-06

藻類、苔蘚和蕨類植物 教案

藻類、苔蘚和蕨類植物 教案教學目標:1、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態特征和生活環境。2、說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系,并樹立生物體與生活環境相適應的特點。3、關注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況。教學重點和難點:1、突出“生物圈”的不同環境中分布著不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。2、藻類、苔蘚、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關系。教學過程:教學環節教師活動學生活動導入:對于生活中的一些植物,很多同學見過卻并不知道是什么植物,這節課將介紹幾種常見的幾種綠色植物。介紹三種植物展示三種植物的圖片,讓學自由討論,這些植物有哪些共同點和不同點?(生活環境、形態特點…)列出比較三種植物的表格,讓學生閱讀書本,小組討論后得出結論:學生根據老師的圖片作出判斷,初步了解三種植物的不同點練習利用本節課的內容解決生活中的問題:1、如果養魚缸長時間不換水,缸的內壁上就會長出綠膜,水會變成綠色。這是什么原因?2、某地修建了一座燃煤的火力發電廠。幾年后,這里許多綠茸茸的苔蘚植物都不見了,為什么?3、有些樹的樹干,背陰的一面常常生長著一些苔蘚,而向陽的一面則不生長,這是為什么呢?4、現在的蕨類植物還能形成大片的森林嗎?為什么?總結:這三種植物都是我們生活中重要的組成部分,但是如果我們人類再無視自然界的天然作用,很快使我們的家園受到破壞。教學后記:   這節課的內容相對比較簡單,主要要求讓學生了解生活中的各種植物,并且了解這幾種植物的作用,與我們人類的關系,使同學們對生物圈是一個統一的整體有更深刻的認識。最后更重要的是提出問題讓學生思考:為什么很多地方現在看不到苔蘚?看不到大片的蕨類植物森林?引起學生對我們生物圈環境反思。

藻類、苔蘚和蕨類植物 教案 相關內容:
  • 第一冊藻類、苔蘚和蕨類植物

    授課時數:1課時教學目的及要求:1、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態特征和生活環境;2、說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系;3、關注藻類、苔蘚和蕨類植物的生存狀況,樹立保護環境的意識;4、提高學生的觀察、分析比...

  • 藻類、苔蘚和蕨類植物

    教學目的及要求:1、概述的形態特征和生活環境;2、說出對生物圈的作用和與人類的關系;3、關注的生存狀況,樹立保護環境的意識;4、提高學生的觀察、分析比較,歸納、總結能力。重點:的形態特征、生活環境、生存狀況。...

  • 第一章 植物體的基本結構(精選2篇)

    第一章 植物體的基本結構第二節細胞(課2)本課可采用實驗與教學同步進行。先指導制作臨時裝片,當學生在顯微鏡下找到所要觀察的物像時,可出示掛圖,讓學生對照掛圖找到視野中相應的細胞結構,同時仔細地觀察,完成后讓學生停止操作,以課...

  • 第三章第二節水分進入植物體內的途徑(精選2篇)

    教材分析關于根適于吸水的特點的教學,可利用學生已有的知識──植物通過根吸水,引起學生探索植物根吸水的具體部位的興趣。然后,通過實際觀察和估算,確定根吸水的主要部位。...

  • 植物生長記錄(精選2篇)

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  • 多彩的大自然——春天的動、植物(精選2篇)

    一、活動名稱:幼兒園的春天二、活動目標:1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現出來,培養幼兒的觀察力、動腦動手能力和熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。...

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    《3.3.1 綠色植物的生活需要水》教學設計一、教學目標1.知識與技能⑴說明植物的生活離不開水的原因。⑵舉例說出水對植物分布的影響。⑶嘗試解讀數據的方法。...

  • 《水分進入植物體內的途徑》教學設計(精選2篇)

    【設計思路】:本節課采用探究式教學、實驗教學和引導談話法等多種教學方式進行教學。針對本節教材特點、學生特質和教學資源的可操作性,本節教學設計主要從注重學生學習過程的體驗,通過觀察實物,對照實驗,識圖比較,配合多媒體課件等...

  • 第3單元 第5章 綠色植物的一生(通用3篇)

    第3單元 第5章 綠色植物的一生第五節 植物的開花和結果(2課時)一、教學目標:知識性目標:1、識別花的基本結構,并說出花各部分的主要功能。(重點)2、概述開花授粉的過程。(難點)3、說出植物果實的結構及其形成過程。...

  • 植物和我們(通用3篇)

    教學內容 蘇教版《科學》三年級下冊 執教日期 月日,星期 三維目標 過程與方法 1.能夠調查植物的用途。 2.能用畫圖的方法描述一株完整的綠色開花植物。 科學知識 1.知道植物對人類的貢獻。 2.知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。...

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    一、教材分析本課是“設計應用”領域的課程,根據《全日制義務教育美術課程標準》第二學段目標設課。本課教學以“植物籽粒拼圖”為課題,利用各種植物的種子、紙板和膠水進行拼圖、粘接,創造和設計形象。...

  • 植物的不同與相同(通用2篇)

    教學目標:過程與方法1.能夠對植物進行細致觀察,并用文字、圖畫描述觀察結果。2.能夠盡可能多地找出兩株植物之間的不同和相同之處。3.能夠自定標準給身邊的常見植物分類。科學知識1.知道植物的共同特征。2.認識到植物的多樣性。...

  • 迷人的夏天——有關《迷人的夏天》動植物資料(通用14篇)

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    設計意圖:本活動選材于建構式課程。在此活動中,我充分利用社區的有利資源,因為我們所在的東白魚潭小區是花園式小區,綠化面積較大,各種植物琳瑯滿目。...

  • 七年級生物教案
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