七年級生物上第三章第1節 細胞的基本結構和功能
生：回答很好 、與動物體一樣,植物體也是由細胞構成的。
板書三 構成植物體的細胞
設問：植物細胞的結構與動物細胞是否相同呢？為了弄清這個問題，我們今天用顯微
鏡來觀察植物細胞的基本結構。
二、活動：觀察植物細胞的基本結構
提出本次活動的目的要求及注意事項。
先檢查本組的材料器具是否完好， 然后按步驟先演示一遍，讓學生觀察，再自己動手
操作，老師巡查。
a) 制作洋蔥臨時裝片，詳細步驟參看書上38頁
將整個過程寫在黑板上便于學生參考:擦片->滴清水->撕內表皮->蓋片->觀察->染色->再觀察->繪圖
b) 制作番茄臨時裝片，詳細步驟參看書上39頁
在黑板上寫出參考過程:擦片->滴清水->挑番茄果肉并涂片->蓋片->觀察->繪圖
c) 觀察其他植物細胞的永久裝片
要求學生找出不同類型細胞結構的共同特征,繪制1~2種植物細胞的結構圖
并注出主要的結構的名稱。
三、組織學生進行交流討論：
(1)植物細胞有哪些結構？
（2）和動物細胞相比較有哪些共同點和不同點
（3）為什么觀察洋蔥的表皮細胞的時候會有很多黑邊的圓圈？
四、歸納總結
植物細胞的基本機構：
細胞壁：保護和支持作用。
講解：植物細胞的最外層是細胞壁，比較厚，對細胞具有保護和支持作用。
細胞膜：同動物細胞
細胞核：同動物細胞
細胞質：同動物細胞
五、植物細胞的生長：要求學生觀察教材第42頁圖3-12，看一看植物細胞生長與細胞中液泡的變化關系。
講解：結合圖3-12，可見植物細胞在生長過程中，體積不斷增大，許多液泡逐漸匯聚成一個大液泡。
（第四課時）
一、導入：
前兩節課我們對動物細胞和植物細胞都進行了觀察，那么，動物細胞和植物細胞
的結構有哪些異同呢？
展示動、植物細胞結構掛圖或模型，師生一起將動植物細胞結構進行比較，并
歸納如下表。
二、細胞的發現導入：
細胞是怎樣被發現的呢？請同學們閱讀p42的小資料。
總結：可見，生命科學的發展離不開技術的發展，列文虎克自學成才，成為英國皇家學會的會員，同學們從中會得到什么啟迪呢？
板書設計四
一、學顯微鏡的結構和使用方法
活動：練習使用顯微鏡（方法步驟）
（1）取鏡安放->(2)對光->(3)放置玻片標本->(4)觀察->(5)收放
二、構成動物體的細胞
活動：觀察人和動物細胞的基本結構
（一）動物細胞的基本結構
細胞膜：起保護作用
細胞核：有染色質等，控制細胞的生命活動
細胞質：有線粒體等，許多生命活動在細胞質中完成
（二）臨時裝片制作的一般步驟：擦片->滴水->放標本->蓋片->染色->吸水
三、構成植物體的細胞
活動：觀察植物細胞的基本結構
（一）植物細胞的基本結構
細胞壁：保護和支持作用
細胞膜：緊貼細胞壁的一層很薄的膜
細胞核
細胞質：內有葉綠體，液泡等；葉綠體內含有葉綠素等，液泡中有細胞核
（二）植物細胞的生長：細胞體積增大，許多小液泡匯聚成一個大液泡
四、動植物細胞的比較
動物細胞 植物細胞
細胞壁 無 有
細胞膜 有 有
細胞質 有線粒體等，但無液泡和葉綠體 有線粒體，液泡和葉綠體等
細胞核 有 有
練習設計
1、教材45的第2題，圖中有幾處錯誤，請把它們找出來并幫助改正，然后繪制一幅正確的圖。
2、利用顯微鏡的粗、細準焦螺旋調節物象時，鏡筒上升下降的幅度變化有什么不同？調節時應致意什么？請把你的觀點寫下來，與其他同學進行交流。