生物體由細胞構成
教師引導：下面請同學們以小組為單位，參看大屏幕上的“探究提綱”閱讀教材“探究竟”中的第一部分及“知識鏈”中的內容，回答提綱中的有關問題。
教師活動：大屏幕展示探究提綱，同時提出學習要求。提綱如下：
1、你能試著邊繪圖邊描述出細胞分裂的過程嗎？
2、細胞分裂過程中染色體變化的結果如何？
3、小結生物體是如何長大的？
教師指導：看學生基本預習完之后，與學生一起探討。
教師提問：提綱中的幾個問題。
教師活動：展示細胞分裂過程的示意圖。
學生回答：細胞核先分裂，細胞質一分為二，一個細胞變成二個細胞。
教師講授：細胞核中的染色體在分裂前后保持數目的穩定。這有什么意義呢？
學生回答：數目穩定才能保證生物體不發生改變，因為它的上面攜帶著遺傳物質。
教師板書：遺傳物質平均分配到兩個子細胞中去。
教師講授：下面請同學們觀看細胞分裂的動畫。回答“經過細胞分裂后細胞會不會變得越來越小了？
學生回答：不會，因為細胞還有生長的現象。
教師提問：現在你能總結一下，生物體為什么能長大嗎？
學生回答：因為構成生物體的細胞能生長和分裂。
教師評價：好極了，同學考慮問題越來越全面了。
教師引導：請同學們閱讀課本“開眼界”部分，你有什么體會？
學生回答：各抒己見。
教師小議：有關癌細胞的特點及癌癥治療和預防的有關知識。
（指導學生進行合作與探究，用集體的智慧來完成目標。同時指導學生把疑難問題記錄下來，以便重點解決。最好制作有動畫效果的課件，以利于學生理解分裂的動態過程，連續播放二至三遍，增強感性認識過程。和生活實際相聯系，提高學習興趣。）
本課結語：細胞生物學前景廣闊，希望不久的將來，能夠看到同學們在此領域內有所建樹。