2.4 有理數(shù)的加法（1）
（學(xué)生口答計(jì)算結(jié)果，并對照法則說說是如何確定和的符號和絕對值的，教師板書解題過程，讓學(xué)生體會“運(yùn)算有據(jù)”。）
解：（1）、（-5）+（-3）
= -（5+3） （同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相減）
= -8
（2）、（-8）+（+2）
= -（8-2） （異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。）
= -6
（4）、5+（-5）；
=0 （互為相反的兩數(shù)之和為0）
6、 訓(xùn)練鞏固：
1、 p33練一練2
（學(xué)生利用撲克完成本題，通過游戲進(jìn)一步鞏固有理數(shù)加法法則，體現(xiàn)“做中學(xué)”的新課程理念。）
7、 延伸拓展：
（1）、一個數(shù)是2的相反數(shù)，另一個數(shù)的絕對值是5，求這兩個數(shù)的和
（2）、在小學(xué)里，計(jì)算兩個數(shù)相加時(shí)，它們的和總是小于任何一個加數(shù)，學(xué)了有理數(shù)的加法法則后，你認(rèn)為這個結(jié)論還成立嗎？請你舉例說明
（這兩題都具有一定的挑戰(zhàn)性，第（1）題可讓學(xué)生進(jìn)一步體會分類的數(shù)學(xué)思想方法。第（2）題具有開放性，可讓學(xué)生在探索的過程中進(jìn)一步理解法則。）
三、課堂小結(jié)：
學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约簩τ欣頂?shù)加法法則的理解及如何進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算。
四、布置作業(yè)：
1、 課本p41 第1題
2、 列舉一些生活中運(yùn)用有理數(shù)加法的實(shí)際例子，并相互交流。
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