第五章 “相交線與平行線”簡介
（二）注意突出重點內容
這一章的內容比較豐富，除了要研究平面內兩條直線間的位置關系（重點是垂直和平行關系），還包括平移變換的內容以及一些命題的內容，由于教學時間有限，為了使學生集中精力掌握最基礎的知識，并形成一定的能力，教學時應注意突出重點.例如，研究兩條直線的位置關系時，重點是要研究一些圖形的性質，如對頂角相等、垂線的性質，以及平行線的判定和性質等，對于一些定義，不要作嚴格的形式化的要求.教科書中鄰補角、對頂角的概念都是結合圖形，分析其位置關系給出的；垂直、平行的概念則是承接了前面學段學過的概念.再如，對于命題、定理、證明等概念，教科書是分階段、分散安排的.在本章，要求學生在學過一些命題（包括數與代數的以及空間與圖形的）的基礎上，了解命題的概念以及命題的構成（如果……那么……的形式），知道一個命題可能是正確的，也可能是錯誤的，不要在這里過多要求.
由于內容較多，每課教學時都要突出一兩個重點，課堂活動也要圍繞這一兩個重點進行.例如，講5.1.1 相交線這一小節時，要抓住“對頂角相等”這個重點.實際上，教科書“討論”欄目設計的表格在教學時可以逐步呈現，由兩條直線相交的圖形，讓學生尋找其中所成的角，對它們進行分類，根據位置關系對它們“命名”，然后尋找它們的大小關系，最后再進行說理.在課堂上識圖、畫圖、語言訓練、作練習都可以主要圍繞找“對頂角”或應用“對頂角相等”進行.
（三）處理好平移內容
從《標準》看，圖形的變換是“空間與圖形”領域中一塊重要的內容，圖形的變換主要包括圖形的平移、圖形的軸對稱、圖形的旋轉和圖形的相似等.通過對圖形的平移、旋轉、折疊等活動，使圖形動起來，有助于發現圖形的幾何性質，因此圖形的變換是研究幾何問題的有效的工具.平移是一種基本的圖形變換，在本章第4節安排了平移變換的內容.
在平移一節中，教科書首先從觀察幾個由圖形的平移得到的美麗圖案入手，分析這些圖案的共同特點，發現每一個圖案都是由一個圖形經過平行移動得到的.通過探索平移前后兩個圖形之間的關系，發現“兩個圖形大小形狀完全相同”“新圖形中的每一點都是由原圖形中的某一點移動后得到的，這兩個點是對應點”“各組對應點間的連線平行且相等”等平移的基本性質，并學習利用平移設計圖案和分析解決實際生活中的問題.
對于平移的內容，本章只是一個初步認識，本冊書在“平面直角坐標系”中還安排了“用坐標表示平移”的內容，從數的角度用代數的方法研究平移變換，將平移變換從數和形兩方面統一起來，使學生對平移變換有更深刻的了解，為今后使用平移變換發現幾何結論，研究幾何問題打下基礎；另外，在八年級下冊“四邊形”一章，還結合平行四邊形的判定和性質對平移過程中“對應點的連線平行且相等”的性質作了理論的推導；在九年級上冊“旋轉”中，還要求學生能綜合應用平移、軸對稱、旋轉等變換進行圖案設計，認識和欣賞它們在現實生活的應用.這樣處理平移內容，能使學生從感性到理性、從靜態到動態逐步加深對平移的理解，有助于他們逐步掌握平移的內容.在教學時要注意教科書的安排，完成好這部分內容的教學.