第五章 “相交線與平行線”簡介
（四）重視信息技術的應用
信息技術工具的使用能為學生的數學學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具.利用信息技術工具，可以很方便地制作圖形，可以很方便地讓圖形動起來.許多計算機軟件還具有測量功能，這也有利于我們在圖形的運動變化的過程中去發現其中的不變的位置關系和數量關系，有利于發現圖形的性質，這可以使得許多傳統的數學教學做不到或做不好的事情變得容易起來.
在這一章，信息技術工具是大有用武之地的，教科書還專門安排了一個“信息技術應用”的選學欄目，對教科書中一些可以應用信息技術的地方進行了舉例說明.例如，我們隨意畫兩條相交直線，就得到了一個相交線的“模型”，這個模型比我們用木條做成的模型又進一步，它不僅可以隨意轉動，通過尋找轉動過程中角的不變的位置關系得到鄰補角和對頂角；還可以利用軟件的測量功能，測出這些角的大小，再觀察轉動過程中角的大小的變化，去發現鄰補角、特別是對頂角之間的數量關系，這是傳統方法所不能做到的，也正是信息技術工具的優勢所在.其他探索垂線的性質、探索平行線的性質和判定方法也是類似的.因此，有條件的學校，應盡可能多的使用計算機或圖形計算器等信息技術工具，幫助學生的數學學習