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數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析

數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析

0.520494403

廣西

4489

2437

0.542882602

內(nèi)蒙古

2376

1732.48

0.729158249

新疆

1925

1598.28

0.830275325

寧夏

562

329.7

0.586654804

青海

518

341.03

0.658359073

甘肅

2562

1161

0.453161593

首先從各個(gè)省市的人口數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,如誰(shuí)的人口最多?誰(shuí)的人口最少?哪些又比較接近?等等。類(lèi)似地分析國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。

下面我們通過(guò)excel表將上面的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖更形象地進(jìn)行分析

進(jìn)一步提問(wèn),四川省的人口和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值都是最多的,是否人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值也是最多?若否,又是誰(shuí)?(學(xué)生先估算,在excel表上當(dāng)場(chǎng)計(jì)算并排序)能否簡(jiǎn)要說(shuō)明理由等等。

練習(xí):n地政府為了振興本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展,打算在n地開(kāi)辦一家尼龍制品廠,閱讀下表并完成下列問(wèn)題。
尼龍制品廠區(qū)位成本比較表(單位:美元/百磅)

選定地點(diǎn)

                         成本構(gòu)成

成本合計(jì)

勞動(dòng)費(fèi)

電  費(fèi)

  燃料費(fèi)

原料費(fèi)

成品運(yùn)費(fèi)

稅  收

a

b

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d

e

  f

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m

n

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z

6.00

6.00

4.00

3.00

6.00

7.00

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6.00

8.00

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5.00

3.50

3.50

3.00

3.00

2.50

2.50

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3.00

2.00

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3.00

2.00

2.00

2.00

2.00

1.50

1.50

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2.00

2.00

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2.00

9.00

7.00

6.00

7.00

5.00

5.00

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8.00

8.00

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9.00

10.00

8.00

8.00

8.00

7.00

9.00

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.

6.00

6.00

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8.00

5.00

5.00

6.00

6.00

3.00

4.00

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3.00

4.00

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6.00

35.00

31.00

29.00

29.00

25.00

29.00

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.

28.00

30.00

.

.

33.00

從表中可以看出,在影響n(yōu)地生產(chǎn)尼龍制品的諸多因素中,n地與其它地區(qū)比較因_______過(guò)高而無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力,看來(lái)這個(gè)地區(qū)不適于發(fā)展需要較多_______的企業(yè),但n地的_______成本與其它地區(qū)相比具有明顯的優(yōu)勢(shì),比其它地區(qū)成本最低的那個(gè)還要低______%,故n地適合發(fā)展_________的企業(yè)。

(答案:勞動(dòng)費(fèi)、勞動(dòng)力、電費(fèi)、20、能源指向型)

小結(jié):通過(guò)以上的數(shù)據(jù)分析,讓同學(xué)們自己進(jìn)行小結(jié),從本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中自己學(xué)習(xí)到了哪些東西?掌握了哪些方法?對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)是否又獲得了一些新的發(fā)展?等等

作業(yè):

教學(xué)過(guò)程預(yù)期

本課采用"創(chuàng)設(shè)情境-提出問(wèn)題-解決問(wèn)題-應(yīng)用拓展"的教學(xué)過(guò)程,知識(shí)與能力要求符合學(xué)生實(shí)際并體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。學(xué)程設(shè)計(jì)使學(xué)生不僅獲得了書(shū)本上的知識(shí),而且讓學(xué)生實(shí)際操作,了解信息技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的作用,完善了認(rèn)知結(jié)構(gòu),拓展知識(shí)應(yīng)用,滲透數(shù)學(xué)思想方法,體現(xiàn)應(yīng)用與創(chuàng)新意識(shí)。設(shè)計(jì)的幾個(gè)實(shí)例都是社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題,使課堂氣氛活躍,學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程并在學(xué)法上有一定收獲。讓大多數(shù)學(xué)生能正確掌握知識(shí),并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。老師及時(shí)進(jìn)行課堂信息反饋,評(píng)價(jià)中肯且有激勵(lì)作用,并能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)二次評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。

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