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從算式到方程(1)

發布時間:2018-09-08

從算式到方程(1)

4.你能根據“2[x+(6-x)]=100”編一道應用題嗎?

5.回顧反思:

(1)本課只是要求教師幫助學生在現實情境中,通過對多種實際問題的分析,感受方程是作為刻畫現實世界模型的重要意義,建立方程思想.為第3單元作鋪墊,對本章知識的學習起到提綱挈領的作用.

(2)教學時,要在調動學生的積極性和激發他們的學習興趣上下工夫.

2頁,當前第212
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