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人教版七年級上第二單元檢測題

人教版七年級上第二單元檢測題



    12.奇妙,在文中是“新鮮刺激,使人回味無窮”的意思。    

    13.“奇妙”,是對事物有新的認識而產生的感受;“不一定愉快”,則是對某事物的好惡而引發的情感反應,與新認識的產生無關,因此不矛盾。(這個問題,也可以結合文中實例分析說明,只要能說清為什么感到奇妙,為什么感到不愉快即可。)    

    14.十姊妹雛鳥很難看,令人厭惡;長成具體而微的幼鳥卻又令人十分喜愛。由此我們可以聯想到,不要因為人的幼稚、笨拙和無知而輕視或譏笑他。或許有一天,他也會成長為對社會有巨大貢獻的人,到那時,我們不必為曾經錯看人家而后悔。(回答這一問題,只要能夠答出引申聯想的內容即可。)    

    (二)

    15.老師的懺悔、蒙迪的夢想、一份“差等”作業、一份打“f”的作業。(所擬標題文字簡潔,內容鮮明,緊扣主旨即可)    

    16.是因為蒙迪的理想離現實太遠。(第二問是開放性題目,只要言之成理皆可肯定?)    

    17.蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業,實際上是他對自己人生道路的選擇,他必須對自己的“決定”負責,因此,父親要求他以慎重的態度對待這件事。(意思正確即可。)  

    18.這是一道開放性題目。說他未能完全實現作業中的構想,可舉他的牧馬場只有20多英畝,距他設想的200英畝所差甚遠為據;說他實現了自己的構想,可以他有了自己的牧馬場為據。評價方面,既可肯定他對自己的話負責,用自己的奮斗去實踐它;也可肯定老師有責任心,他提醒蒙迪把理想建立在現實基礎上是完全必要的。

    19.這是一個開放性題目。無論是從正面還是從反面,從老師、父親。蒙迪三個人身上都可以悟到許多人生道理。學生能從一個角度言之成理即可。    

    四、作文(略)
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