人教版七年級上第二單元檢測題
12.奇妙，在文中是“新鮮刺激，使人回味無窮”的意思。
13.“奇妙”，是對事物有新的認識而產生的感受；“不一定愉快”，則是對某事物的好惡而引發的情感反應，與新認識的產生無關，因此不矛盾。(這個問題，也可以結合文中實例分析說明，只要能說清為什么感到奇妙，為什么感到不愉快即可。)
14.十姊妹雛鳥很難看，令人厭惡；長成具體而微的幼鳥卻又令人十分喜愛。由此我們可以聯想到，不要因為人的幼稚、笨拙和無知而輕視或譏笑他。或許有一天，他也會成長為對社會有巨大貢獻的人，到那時，我們不必為曾經錯看人家而后悔。(回答這一問題，只要能夠答出引申聯想的內容即可。)
(二)
15.老師的懺悔、蒙迪的夢想、一份“差等”作業、一份打“f”的作業。(所擬標題文字簡潔，內容鮮明，緊扣主旨即可)
16.是因為蒙迪的理想離現實太遠。(第二問是開放性題目，只要言之成理皆可肯定?)
17.蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業，實際上是他對自己人生道路的選擇，他必須對自己的“決定”負責，因此，父親要求他以慎重的態度對待這件事。(意思正確即可。)
18.這是一道開放性題目。說他未能完全實現作業中的構想，可舉他的牧馬場只有20多英畝，距他設想的200英畝所差甚遠為據；說他實現了自己的構想，可以他有了自己的牧馬場為據。評價方面，既可肯定他對自己的話負責，用自己的奮斗去實踐它；也可肯定老師有責任心，他提醒蒙迪把理想建立在現實基礎上是完全必要的。
19.這是一個開放性題目。無論是從正面還是從反面，從老師、父親。蒙迪三個人身上都可以悟到許多人生道理。學生能從一個角度言之成理即可。
四、作文(略)